第十三章 三教结合形成合力（参考）.pptVIP

* * （二）家长会 1.形式 全校性的、年级性的和班级性的，通常是以班级为单位把三者结合起来，先开全校性的，然后各班结合自己的情况分别座谈。 2.时间 一般是在学期开始、期中或期末举行。 3.主要内容 是向家长通报学校或班级教育工作的基本情况以及今后的教育计划，征求家长意见，对学生基本情况分班汇报，并对家长教育工作提出意见和建议等。 4.注意事项 会前充分准备，目的明确；中心突出，内容丰富；时间安排合理。 返回 * * （五）家长委员会 1、形式：一般有学校家长委员会和班级家长委员会两种形式。 2、成员：可以由家长推荐或自荐并与学校共同协商而产生。 3、意义：增加教育的透明度，改进教育措施，提高教育质量；家校合作在组织上得到保证。 返回 * * 自律是“相对于道德他律而言的，是人的一种自主、自觉、自愿的活动，是人自身的自我约束”。 学校教育最根本的就是要加强对中小学生正确的世界观、人生观和价值观的培养，帮助他们养成道德自律精神和习惯。 返回 * * 学校网络道德教育四途径 一是在现有的计算机教育课程基础上，专门添加网络道德教育的内容； 二是强化思想品德课中相关章节内容的教育影响，促使学生养成规范的道德行为习惯； 三是利用网络进行网德教育； 四是在日常教育活动过程中强化网络道德教育。 返回 第十三章 “三教”结合，形成教育合力 * * 【教学目标】 1．掌握“三教”结合的含义，明确“三教”结合的意义；2．理解家庭教育的作用，掌握家校合作的形式和途径；3．了解社区教育的作用，掌握学校与社区合作的形式与途径；4．认识网络对中小学生发展的影响，明确家庭、学校和社会在网络教育和建设上各自应承担的责任。 * * 第一节 概述 第二节 发挥家庭教育职能，实现家校密切合作 第三节 发挥社区教育力量，营造良好育人环境 第四节 优化网络环境，利用信息资源 【思考与练习】 参考文献 本章结构 * * 第一节 概述 一、“三教”结合的含义 “三教”结合就是指家庭教育、学校教育和社区教育三种教育力量在充分发挥自身特点和优势的基础上，密切联系、相互协调，达到统一教育方向、优势互补、共同营造良好育人环境、提高教育整体活动实效的目的。 * * 二、“三教”结合的意义 （一）“三教”结合有利于统一教育方向，发挥整体教育的合力作用 （二）“三教”结合有利于各种教育力量优势互补，相得益彰 （三）“三教”结合有利于实现各种教育力量在时空上的完整衔接 * * 第二节 发挥家庭教育职能，实现家校密切合作 一、家庭教育的作用 （一）家庭教育为个体成长奠定基础 (二）家庭教育是学校教育的必要补充 （三）家庭教育影响社会风气的形成和国民素质的提升 * * 二、家校合作的形式与途径 （一）相互访问和通讯联系 （二）家长会 （三） 开放日活动 开放日活动是学校在预定的时间里，有目的有准备地请家长来校参观学生在校的活动与成果。 （四） 家长学校 （五） 家长委员会 （六） 家教咨询 * * 第三节 发挥社区教育力量,营造良好育人环境 含义：社区教育是以社区全体成员为对象，以提高社区民众的整体素质和整体生活质量为宗旨的社区各种教育活动的总称。 一、社区教育的作用 （一）社区教育推进了人的发展与社区发展的和谐统一 （二）社区教育拓宽了学校教育的办学途径，有利于学生的社会化 （三）通过社区教育的桥梁作用，使学校与家庭、社会的联系更加紧密 * * 学校、家庭与社区合作示意图 学校、家庭与社区合作示意图 * * 二、学校与社区合作的形式与途径 （一）建立社区教育委员会 社区教育委员会是“由社区领导牵头，由街道、学校、 派出所、文化站、辖区内单位等部门共同组成的常 设性非官方教育活动机构”。 （二）学校与校外教育机构建立稳定联系 除依托于社区教育委员会外，学校也要与当地的影剧院、文化站、博物馆、青少年宫、科技馆、公园等单位建立稳定的联系。 * * 二、学校与社区合作的形式与途径 （三）学校与社区媒体部门建立联系，共同开展活动 1、要通过各种宣传手段发布学校教育动态，使更多的社会民众了解和支持学校教育； 2、学校与大众传媒携手共同进行道德宣传教育，使教育途径多样化； 3、学校教育与媒体合作可以增强教育吸引力，提高教育效果； 4、与各种媒体共同举办有益于学生身心健康发展的竞赛活动，可以丰富学生课外活动，推动学校各项课余活动的开展。 （四）建立校外教育基地 石家庄市中小学生校外综合实践活动基地 * * 小结 学校教育、家庭教育、社区教育是现代教育体系中的有机组成部分。尽管三者在儿童成长中的作用不同，但唯有建立学校、家庭、社区一体化的大教育，三者才能更好地互相渗透、同向同力，教育也才能最大限度地发挥它的功效，切实促进儿童全面和谐地发展。 * * 第四