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6 、《 梅 花 魂》 一、学习目标： 1、我要认识12个生字，会写14个生字和27个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文，能结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情。 二、学习重点、难点： 1、通过读课文，体会人物的思想感情。 三、学习要求与方法：想完成以上学习目标应多读课文，还要抓住重点词句体会人物的思想。 四、教学准备及手段：课下我要搜集关于描写梅花的文章，读一读，了解梅花的品格。 课 时：2课时 第一课时 五、学习过程： （一）、课前预习： 1、谈话导入，扣题质疑。 ⑴同学们,说起梅花,大家一定非常熟悉.那么,通过以前的学习,梅花留给你什么样的印象呢？( 引导学生交流咏梅的古诗,名句,名画,歌曲等.)（ 雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。宋·吕本中《踏莎行》。 遥知不是雪，为有暗香来。——宋·王安石《梅花》）。（古往今来，梅花被视为高风亮节的楷模，被称为“东风第一枝”。她圣洁、高雅，不畏风霜雨雪，向人们传播着春天的美好和希望， 鼓舞着人们去迎接美好春天的到来。） “梅花香自苦寒来”她是万花中最有骨气、最有品格、最高贵的花，因此与兰花、竹子、菊花并称花中“四君子”。 ⑵,教师小结:是啊,古往今来,多少人通过画梅,唱梅,写梅来歌颂梅花.今天,我们又要来学习一个与梅花有关的动人故事.揭题,齐读. ⑶,读了课题以后,你有没有产生疑问呢 (学生紧扣魂自由质疑) ★《 梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 2、反复读课文，争取读准字音，读通句子，不丢字，不添字，能完成下列练习： （1）我能为加点的字正确注音： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 梅花魂 绿绿幽 芳 葬身异国 颇负盛名 腮边 华 侨 （ ）（ ）（ ） （ ） 2、出示学习要求与方法。 教师范读课文，学生学会自己归纳总结。（先自己概括，再同桌交流。） 3、教师引导学生朗读 ：（自读课文，画出难读的句子）。 ⑴、旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 ★要注意“抵、愈、欺、压”三个字的读音。前两个“愈”应读得慢些，坚定一些，以表现梅花毫不畏惧的精神。 ⑵、她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ ★这是一组排比句，“最”字要重读，读出气势来。 ⑶、我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 ★语速稍慢，应该读得深沉、坚定，突出“多少”“怎样”“顶天立地”“不肯”等词语。 4、检测反馈，拓展升华。（出示训练题，对学生检测训练） ⑴、看拼音，写汉字。 méi huā hún zàng shēn yìguó sāi biān ( ) ( ) ( ) shuāi lǎo huá qiáo ( ) ( ) ⑵、修改病句。 ①、船快开了，妈妈只好狠下心来，狠心拉着我登上大客轮。