第8课我来定食谱说讲课稿.docVIP

第8课 我来定食谱 教学目标： 1、掌握在WORD中插入图片和艺术字的方法。 2、了解选择性粘贴的功能。 3、对图片和艺术字进行格式设置。 师说：上课，同学们好！ 生说：老师好！ 师说：请坐！同学们，你们喜欢看变魔术吗？ 生说：喜欢 师说：那么老师现在就给大家表演一个小魔术吧。大家看，这是一名同学做的一篇食谱，上面有今日的主食米饭，今日的主菜香菇炖鸡，还有冬瓜汤等，但是呢，老师觉得他这篇食谱做的还不够完善。现在，老师只要把手动一下，这篇食谱就会大变样！不信的话你可以仔细观察老师，老师要给它变样了，变！ 怎么样？食谱是不是变化了？ 生说：是 师说：那么第一篇食谱变到哪里去了？ 哦，变到那里去了。给老师拿上来。 好了同学们，那么大家比较一下，这两篇食谱你更喜欢哪一篇呢？ 生答：喜欢第二篇。 师说：你为什么喜欢第二篇呢？ 生答：因为…… 师说：你说的非常好，老师和你一样，也喜欢这篇食谱。因为它插入了图片，还有题目等，看上去更加的鲜艳，美观一些。那么你们想不想也通过插入图片，插入五颜六色的题目来做出这样漂亮的食谱呢？ 生答：想。 师说：那么我们就一起来研究一下如何做出一份漂亮的食谱来。 （板书，我来定食谱） 新授： 老师已经为同学们准备好了“今天中午我下厨”的食谱文档放在同学们的电脑E盘文件夹里，现在请同学们打开这篇食谱，文件夹里还有两张做好的午餐图片，同学们在下面研究一下，如何能把午餐1图片插入到文档当中呢？小组同学一起研究，看看是怎么把图片插入到这篇文档中的。 一分钟后……还没有做到的同学可以把书打开第46页，看看书上给的提示。 好了，找一组同学给同学们演示一下，他是如何把图片插入到食谱当中的。 师说：好了，同学们回忆一下，刚才这名同学第一步是选择插入菜单下的图片，来自文件，E盘文件夹。（师板书） 同学们都已经掌握了插入图片的方法了。老师给你的图片是有限的，那么同学们想插入更多漂亮的图片，同学们可以在光盘上，网络上下载合适的图片插入进去，明白吗？现在老师就不给同学们时间下载图片了。 接下来同学们再看一下，你的这篇食谱当中参考依据下面是不是没有依据的内容啊？要想定一下吃什么食物，是不是得有个依据，为什么吃这样的食物好呀？老师已经为同学们找好了依据的内容放在了文件夹里，现在呢，我们需要把依据的内容复制粘贴到参考依据的下面。老师在这个网页中呢找到了依据的内容，老师就把它复制粘贴过来吧。 生问：老师，为什么粘贴过来有表格呢？同学们问的非常好，如果我们只需要文字，不需要表格，我们应该怎样做才会没有表格呢？同学们想一想？这个对于大家来说可能有些困难，大家看看老师换一种粘贴的方法好不好用？老师同样把这些文字选中复制，同样也选择编辑，大家注意看老师这回选的是“选择性粘贴，无格式文本，并不是直接选粘贴对吗？好了，这样粘贴过来的内容就没有表格了。 所以老师告诉同学们，如果以后同学们复制粘贴遇到这样的情况，我们就可以利用选择性粘贴命令来去掉表格了。下面同学们把你的食谱当中参考依据的内容补充完整吧。 好啦，同学们已经把参考依据补充完整了。请同学们再看一下，你的这篇食谱还少了什么？ 生答：题目，那大家想一下，这篇食谱的题目是怎条做成的？其实很简单，是通过插入艺术字的方式，那么艺术字在哪里有呢？老师给大家提示一下，艺术字也是图片的一种，下面同学们自己研究一下，试着把今天中午我下厨这个题目，通过艺术字的形势插入到食谱当中。一分钟，找同学演示，同学们看黑板，我们来回顾一下这名同学的步骤，首先第一步是也选择插入，点图片，直接就能找到艺术字了，选择其中一种样式插入进来。同学们再想一下，插入进来的艺术字形状，颜色等，如果你不满意的话，我们可不可以再进行改变呢？同学们可以看一下教材第49页上面图8.6，每一个（）里的名称你都能填上吗？同学们可以将鼠标指针指向每一个工具按钮看一看名称是什么，把它们填上，然后探究一下它们的作用，看一看，这些按钮可以不可调整艺术字的形状，颜色等。同学们，你们都会调整艺术字了吗？ 好了，同学们插入图片和插入艺术字的方法你都会使用了，下面同学们就在下面完善一下你的这篇食谱。完成以后，小组同学自己评价一下自己的作品，哪些地方你比较满意，哪些地方做的还不满意，小组之间互相交流点评一下，看看对方的作品有哪些好的地方，有哪些不满意的地方？ 好了，老师随机抽取一组同学的作品，来哪个同学可以为这组同学的作品评价一下，说一说哪些地方你觉得满意，哪些地方你还觉得不足？ 嗯，点评的非常好。 老师展示几个同学的作品。 那么由于时间的关系，咱们就不一一点评了，同学们把你的作品保存下来，没有做好的同学，课后继续完善你的作品。 同学们，学完这一课，你能告诉老师你都有哪些收获吗？ 生答：我学会了插入图片和艺术字，还有选择性粘贴。 老师总结：这节课，我们共同研究了如果在文档