(图案公开课教案.docVIP

一、教案头 授课内容：图案的组织结构 授课 班级 10级学前教育 1-4班 授课 时间 4课时 授课地点： 多媒体教室 教学 目标 能力（技能）目标 知 识 目 标 素质（情感）目标 1．运用学过的单独纹样基本知识进行二方连续纹样的练习 2学习掌握二方连续的骨式组织结构形式。 3学习简单的图案设计知识及绘制技能。 1 学习和理解二方连续的基本概念。 2．掌握二方连续的六种骨式的变化形式。 3.掌握二方连续形式美的基本法则。 1．通过让学生欣赏我国现代少数民族的服饰文化，以及相关的纹样图案，不断地积累了丰富的图案素材，使学生的创作内容得到丰富，情感得到升华。 教学重点与难点 1．掌握图案纹样的组织形式的中的二方连续纹样。 2、了解二方连续的几种骨式，并能独立设计。 3、把握二方连续纹样设计的技巧。 教学方法 讲授法、图例法、对比法、互动法、练习法 能力训练任务 1、裁剪出简单的单独纹样，排列粘贴在纸上，进行二方连续的骨式练习。 2．以花卉、植物为题材设计二方连续图案。 3．以动物、人物为题材设计二方连续图案。 教学参考资料 1．美术专业规划教材《图案设计》 2.教学问答系列丛书《基础图案》 3．教学与应用《图案设计》 二、教学设计（1-4课时） （主要内容是二方连续的组织形式。理论知识占2课时，图案绘制训练占2课时，总共4课时。） 知识任务 二课时 一、复习： 提问（学生识别图形引入）单独纹样的概念 1、概念：单独纹样从组织形式上说是与周围环境没有连续、重复的一种独立性的个体单位。也就是说不受固定的外形限制，所以其结构比较自由，但造型要完整。 提问（出示图形，让学生识别单独纹样的构成形式） 2、单独纹样从构成形式上又分为：对称式和均衡式。 对称式：以中轴线为基础支撑骨骼的左右对称或上下对称。 均衡式：不受对称轴或对称点的限制，结构较自由，但要注意保持画面重心的平稳，达到视觉上的平衡。 二、导入新课 （ 出示图片，让学生找出单独纹样和连续纹样的不同之处，从而引入今天的新课，二方连续。） 连续纹样：特点是用一个或几个基本单位纹样向上下、左右进行连续，或向四方无限延伸，使它连续成大面积的图案设计，叫做连续纹样。 我们今天重点来了解下连续纹样中的二方连续。 三、内容 1.二方连续的概念： 以一个或几个单位纹样向上下或左右两个方向重复的连续排列，所构成的无限连续纹样，就称为二方连续纹样。 由于纹样的连续，重复和循环性所产生的纹样起伏、虚实、轻重、大小或者疏密的视觉效果，会给人一种节奏美和韵律美。（提问，日常生活中二方连续图案的应用，出示图片） 骨式概念：骨式就是骨骼的意思。在图案里指纹样最基本的结构形式。 2、二方连续的构成形式 ①散点式：以一个或几个的单位纹样在重复排列时，纹样与纹样之间保持一定的空间距离。散点式可以通过调整距离来加强或减弱整体纹样的节奏感和韵律感。 特点：散点式给人端庄大方、简洁朴实的感觉，但处理不当易松散、呆滞、单调。 ②垂直式：纹样具有方向性，单位纹样垂直向上或垂直向下，或上下交替，这样反复排列的组织形式称为垂直式。 特点：这种形式具有稳重、严肃的装饰效果，但需防止纹样松散而产生的孤立，缺乏连续感。 ③水平式：方向显水平状向左或向右，或向左右交替反复排列的组织形式称为水平式。 特点：水平式强调水平运动的方向性，具有延展的速度感。 ④倾斜式：又叫斜线式，是单位纹样以倾斜的动势连续排列成二方连续纹样。斜线式组织纹样应注意空间变化和节奏感，单位纹样之间不能过近，要有一定的间隔距离，否则动势过强了，会造成不安定感。 特点：这种骨式运动感较强，富有变化。 ⑤波浪式：以波浪线为骨架，单位纹样不断重复排列，运动姿态呈现波浪状曲线，这样的纹样有如水的波浪，所以显得舒展而奔放。注意波线起伏变化的大小会影响到纹样动感的强弱。 特点：这种骨式构成较为活泼，运动感强。但需注意骨架的韵律不要中断，前后纹样要有连贯性。 ⑥折线式：以折线为骨架，纹样走势沿着折线不断地重复排列组成连续纹样。折线式二方连续纹样通过折线夹角的大小变化可丰富折线纹样的装饰效果。 特点：折线式纹样刚健有力、结构比较严谨。 3、课堂训练 能力训练任务 二课时 （1）、裁剪出简单的单独纹样，排列粘贴在纸上，进行二方连续的骨式练习。 （2）、以花卉、植物为题材设计二方连续图案。 （3）、以花卉、植物为题材设计二方连续图案。 训练结束进行点评和知识性的巩固。 四、小结 从二方连续的骨式结构我们可以看出，二方连续的基本构成形式 是线。无论是点、圆、长线、短线最终汇集而成的都是带状的群线。 二方连续的特点是连续性强，有韵律感，