张衡参考传第二课时.docxVIP

嫩江一中语文导学案必修四《张衡传》第二课时主备人：王桂华审核人：授课时间：学生姓名：学号：课前批改：课后批改：【学习目标】1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。?2、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。【重点难点】进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。【学习方法】合作探究法【知识链接】1、传记的特点:?作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须\活跃\，有可感性。传记的基本特点:?翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。?2、传记的种类:?自传、传、小传、评传、别传、外传等。?本文属评传:?既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。?注意:?传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。文化常识。(1)文史专名①五经：《诗》《书》《易》《礼》《春秋》②六艺：礼、乐、射、御、书、数。（学问和技能）五经十《乐》。（说经的经文和传文）③四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。④经、传：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。⑤四史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。⑥史汉：《史记》《汉书》。⑦《汉书》：纪传体、断代史。⑧纪传体；编年体；国别体。（例如：《史记》《资治通鉴》《战国策》）⑨通史；断代史。（例如：《史记》《汉书》）⑩《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是张衡。两都、二京：两个都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。(2)官职专名及相关用语孝廉：被举荐的品行端正的人。公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。郎中：官名。太史令：兼管天文和国史。河间王（刘政）的相，类似太守。国王：指河间王。国，诸侯国。尚书：协助皇帝处理政务的官员。举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）行：去应荐。辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）就：就职，任职。召：召请来授官。（“累召不应”）应：应职，接受官职。拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”）迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。转：调动官职。（“再转复为太史令”）徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）出：离京去外地为官。（“出为河间相”）下车：指官吏初到任。（“下国伊始”“衡下车”）视事：指官员到职工作。（“视事三年”）除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）(3)其他①年号纪年永元中? 阳嘉元年? 永和初? 元丰七年? 元和十年②地名三辅（京城附近的三个地区）京师（京城）③学校太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”）观、游（指游学，考察学习）庠、序（学校）（“俾入邑痒”）国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”）教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”）④姓名（“名”和“字”有对应关系）张衡字平子??? 屈原名平韩愈字退之??? 苏轼字子瞻苏辙字子由??? 诸葛亮字孔明刘备字玄德??? 关羽字云长张飞字翼德??? 赵云字子龙辛弃疾字幼安? 班固字孟坚?学习过程：一、导入二、张衡的性格特征:?三、剪裁得当，有详有略，重点突出:?四、文章按什么顺序来介绍候风地动仪？采用的表达方式是什么？阅读下面一段文言文，完成6—11题。胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。”官至前将军、青州刺史。太康元年卒，追赠镇东将军。6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（?）A．威自京都省之　　省：探望。　??? B．不审于何得此绢　　审：知道。C．自放驴，取樵炊爨