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清洁能源 玻璃刀：金刚石 碳的稳定性 发生装置气密性的检验 结束语 课堂教学的最高艺术是看学生能否在课堂中焕发生命的活力。 ——叶圣陶 * * * * 人教版义务教育课程标准实验教科书 第六单元 碳和碳的氧化物 九年级 化学 上册 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 编写体例 和 编写意图 课程标准 的要求 主要内容 主要内容 知识结构 和 内在逻辑关系 教学建议 中考要求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 动手实验 观察 比较 分析 归纳 信息加工 锻炼实验技能 过程与方法 知识与技能 课标要求 一、课程标准对本单元的要求 基本要求 情感态度与价值观 激发兴趣 培养精神 强化意识 金刚石 石墨、C60 物质多样性 CO和CO2 的性质和用途 CO2的 实验室制法 了解 掌握 学会 认识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 编写体例 单元 单元前图、引言 供学生预习 导入新课材料 正文 活动与探究 讨论 学完本课你应该知道 正文边空 书下注释 有助于理解正文的问题 习题 所学内容的的巩固与延伸 复习巩固综合应用拓广探索 编写体例 二、编写体例 、编者的意图 主课题 单元小结 合学 调 查 与 研 究 阅 读 资 料 化 学 技 术 科 学 家 庭 小 实 验 实践性 开放性 综合性 知识结构图 回顾与思考 表格对比法 各栏目以问题、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间 为加深对相关内容的认识 扩大学生的知识面 运用现代信息技术手段学习 拓展性课题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 编写意图 优化 教材内容 编写意图 二、编写体例 、编者的意图 优化 学习过程和方式 优化 情感价值 优化 学习评价方式 兴 趣 化 学 生 基 础 性 社 会 性 内容编排 化 学 原 理 化 学 物 质 化 学 概 念 教师 互动 引 导 学生 自主 探究 合作 意识 精神 社 会 学生 创新实践 环 境 求 真 人文 科学 促发展 教师评价 自我评价 助 成 长 自 身 缺 点 改 进 方 向 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识结构 碳单质 碳的氧化物 三、本单元知识结构和内在逻辑关系 横向联系 性质 用途 CO 用途 性质 实验室制法 检 验 装 置 原 理 药 品 CO2 物理 性质 性 质 用 途 化学 性质 组成、构成 金刚石 C60 石墨 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识结构 碳单质 碳的氧化物 三、本单元知识结构和内在逻辑关系 横向联系 性质 用途 CO 用途 性质 实验室制法 检 验 装 置 原 理 药 品 CO2 物理 性质 性 质 用 途 化学 性质 利 化学与环境 温室效应 弊 组成、构成 金刚石 C60 石墨 金刚石薄膜 人造金刚石 Evaluation only. Created with A