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精编资料 2009年10月12日...《新闻学概论》教案一,课程名称:新闻学概论1,课程名称:新闻学概论...3,课程简介: 《新闻学概论》是高等院校新闻传播学专业的一门基础课.本... 概论教案,概论,教案 《新闻学概论》教案 一、课程名称：新闻学概论 1、课程名称：新闻学概论 2、英文名称：Introduction of Journalism 3、课程简介： 《新闻学概论》是高等院校新闻传播学专业的一门基础课。本课程以人类社会客观存在的新闻传播现象为研究对象，研究的重点是新闻传媒和人类社会的互动关系，考察新闻传媒的产生、发展的特殊规律和新闻运作的基本规则。通过这门课程的学习，能指导学习者认识新闻传播活动特别是新闻事业整体运作的规律和效果，为研究新闻史、掌握新闻业务技能提供帮助。 二、课程说明： 1、教学目的和要求：本课程考察和研究新闻传播活动是如何发生的，它的发展和运作有些什么规律，它同随自己互动的社会经济、政治、文化环境有哪些关系。教学拟紧密联系实际，使学生学以致用。 2、与相关课程的衔接：中国新闻事业史、新闻采访学、新闻写作、新闻评论，传播学； 3、周学时：2学时；总学时：36学时。 4、开课学期：第二学期。 5、教学方式：课堂讲授与课堂讨论相结合 6、考试方式：书面考试、 7、实验、实习、作业：课堂讨论、作业。 8、教材：李良荣著：《新闻学导论》，高等教育出版社1999年版 9、教学参考书： 黄旦编著：《新闻传播学》，杭州大学出版社。 童兵著：《比较新闻传播学》，中国人民大学出版社2002年版 邵志择著，《新闻学概论 》，浙江大学出版社，2003。 丁淦林等著,《中国新闻事业史》,高等教育出版社，2001。 韦尔伯·施拉姆主编，《报刊的四种理论》，中国人民大学新闻系译，新华出版社，1980。 徐宝璜，《新闻学》，中国人民大学出版社，1994。 马歇尔·麦克卢汉著，《理解媒介》，何道宽译，商务印书馆，2000年。 沃尔特·李普曼著，《公众舆论》，阎克文、江红译，2002。 三、教学内容和要求 第一周： 第一章新闻活动与新闻媒体的产生 教学目的： 介绍新闻活动的渠道和新闻媒体产生的简况。 教学要求： 使学生了解新闻活动是一种普遍的社会现象及其是人类社会求生存、图发展的需要。新闻活动的渠道有人际传播、群体传播和大众传播。中国古代社会的新闻传播工具。报纸是资本主义商品经济的产物以及报纸，广播，电视的产生。 （三）讲授课时：2学时 （四）教学步骤 导入新课： 新闻活动是一种普遍的社会现象 教学内容： 一、新闻活动是一种普遍的社会现象 二、新闻活动是人类社会求生存、图发展的需要 原始社会的新闻活动 奴隶社会的新闻活动 封建社会的新闻活动 三、新闻活动的渠道 人际传播 群体传播 大众传播 四 、 中国古代社会的新闻传播工具 五、 报纸是资本主义商品经济的产物 1、口头新闻 2、信号媒介 3、书信新闻 4、印刷媒介 5、其他传播方法 六、报纸，广播，电视的产生 （五）教学总结： 重点讲解新闻活动是一种普遍的社会现象，而不仅仅限于大众媒介上的新闻。 第二周： 第二章 新闻 （一）教学目的： 介绍新闻的基本特点，掌握两种新闻定义，区分报道、分析、判断三个概念，辨析新闻本源与新闻来源， 熟悉新闻要素和新闻类别。 。 （二）教学要求： 使学生理解新闻是被及时、公开传播的新近发生的重要的事实信息。新闻的特性有真实性、及时性、重要性和公开性。新闻本源：先有事实后有新闻，事实是第一性的，新闻是第二性的。新闻要素：五要素、五要素作用 。新闻类别：按内容、地点、时间性、与读者关系分。 （三）讲授课时：2学时 （四）教学步骤： 导入新课： 新闻的基本特点：真实、新鲜、及其延伸而来的对相关概念的要求  教学内容： 一、 新闻的基本特点 　　1、新闻最基本的特点是真实和新鲜，由此延伸出新闻报道的要求：迅速及时。这也是新闻最基本最核心的规律。 　　2、现代社会，新闻真实、迅速的要求决定了新闻工作的方向，塑造了新闻媒介以及新闻工作者的品格，决定了媒介的形式和技术的采用。 二、新闻：并行不悖的两种新闻定义）新闻是新近发生事实的报道；新闻是新近事实变动的信息。这两个定义对于新闻互为表里，在不同场合有各自不同的内涵和功能。 三、报道：是对可以查证的事实的客观叙述。是指人们看得见、摸得着、感受得到、有根据。 　　分析：是建立在事实基础上的，是对客观事实发生的原因、意义、影响所做的解释以及对未来发展趋势、结果所做的预测。其前提是，议决和结果都必须是事实。