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浅谈新形势下的学校德育工作 　　 当今社会，科学技术突飞猛进，知识经济已经初见端倪，国力竞争日趋激烈。在这激烈的竞争中，人才的竞争已经摆在了首位。如何培养适应21世纪的人才，是新时代、新形势对学校德育提出的新课题。 　　面对新的形势，学校德育应以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为指导，以贯彻《公民道德建设实施纲要》为重点，以五心教育为载体，突出六性，实现六化，把学生的思想道德教育贯穿于教育的全过程，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美劳全面发展的合格人才。 　　一、夯实基础，突出规范性，实现德育建设制度化 　　德育工作重在基础，德育建设贵在规范。只有强化学校德育制度建设，才能保证德育的核心地位。 　　几年来，我们依据《小学德育纲要》的要求，进一步健全德育工作十项制度，即《德育例会制度》《学科教学实施德育制度》《升(降)国旗制度》《重大节日、纪念日活动教育制度》《读好书、看好影视片、学唱校园歌曲制度》《社会实践制度》《学生养成教育、行为规范评定制度》《法制安全教育制度》《值周检查评比制度》《学生奖惩制度》等，并在德育实践中不断完善，使德育工作达到制度化的要求。 　　二、围绕重点，突出针对性，实现德育内容时代化 实施素质教育，促进学生德智体美劳等全面发展，是新世纪学校工作的重点。学校的德育内容应当适应时代发展，体现时代要求，围绕重点，突出针对性。 　　1．高扬主旋律，抓好思想政治教育。 　　江泽民同志指出：要谈素质，思想政治素质是最重要的素质。要培养学生良好的思想政治素质，就要高扬 爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，坚持经常性地开展爱父母、爱师长、爱同学为内容的心中有他人的教育活动；开展以爱班级、爱学校、爱家乡为内容的心中有集体教育活动；开展以爱祖国、爱社会主义、爱中国共产党为内容的心中有祖国教育活动，教育学生把忠心献给祖国、把爱心献给社会、把关心献给他人、把孝心献给父母、把信心留给自己。 　　2．树立为学生终身发展负责的思想，抓好道德养成教育。 　　学校的根本任务是培养人，培养高素质社会主义建设者和接班人。而在人的诸多素质中，良好的文明行为习惯又是最根本的素质之一。 　　因此，我们从学生行为习惯养成入手，重点对学生进行社会公德教育，中华民族传统美德教育。以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为基本教育内容，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质。从大处着眼，从小处入手，遵循教育规律，通过自编的《****学生日常行为规范三字歌》对学生进行良好的行为习惯养成教育，推进少年儿童养成教育的全面深化。 　　3．树立人人健康的思想，抓好心理健康教育。 　　学生不但要有健康的身体，而且还要有健康的心理。学生的心理健康状况的好坏，不仅影响其学习，更重要的是对其心理品质的形成、今后的人生道路都将起到难以估量的影响。为此，学校要重视新时期学生心理健康教育。 　　我们坚持上好健康教育课，组织心理健康讲座和咨询活动。充分发挥心理咨询箱、意见箱的作用，帮助学生解答在学习、生活中遇到的困惑。尝试建立学生的心理健康档案，为学困生、弱智生、失亲生建立心理健康各案。从而培养学生具有良好的心理品质和健全的人格。 　　同时，我们引导教师树立以生为本的学生观、尊重学生的道德观、我也会错的认识观、完善自我的发展观，以达到视每一学生为己出的境界，让每一位教育工作者，特别是班主任教师都努力成为学生遇到心理障碍时的引路人和领航员。 　　4．树立安全第一的思想，抓好生命、安全教育。 　　生命教育和安全教育是学校教育不可忽视的重要内容。早在1986年10月13日，江泽民同志在上海任市长期间就提出：要重视安全工作，责任重于泰山。 　　我们以对人民高度负责的态度，从维护社会稳定的大局出发，牢固树立安全第一的思想，建立健全确保师生生命安全的各项规章制度，确保师生的课堂教学安全、课外教育活动的安全、日常生活中的安全，增强师生的安全防范意识和自我保护能力。 　　同时下大力气，在学生中开展了多种形式的生命、安全教育活动，使之成为学校德育工作的重点之一。我们通过组织学生讲演、表演小品、知识竞赛、征文、专栏等形式，加强对学生的自我安全教育，引导少年儿童学会自我保护。 　　5．坚持依法治国的原则，抓好法制教育。 　　《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中指出：社会主义道德风尚的形成、巩固和发展，要靠教育，也要靠法制。为此，我们以依法治国基本方略为总纲，坚持依法治校与以德治校相结合的原则，突出法制教育的针对性、实践性。一方面，采取各种有力措施，引导师生学法、懂法、守法、用法，使学校形成依法治校、依法执教的良好风气；另一方面，我们完善了《学校管理制度》、《学校一体化考核方