我和我的那些小野兽们.pptx

课题： 我和我的那些小野兽们台湾的第一位幼儿园男老师——粘巴达十年之间在森林幼儿园和他的“小野兽”们交手的故事，一个幼教男老师如何使出浑身解数投注生命与热情于孩子们，故事中又有故事。粘巴达和他的那些“小野兽”带我们走进一个自由的空间，你会在这里发现无数纯真的笑容，被孩子们忘情无忌的笑声所感动。这是一所从不上锁的学校，一个让孩子孕育自由与爱的乐园:在这里，没有体罚，只有真诚得相待；在这里，每个孩子的特质会被发现和欣赏；在这里，孩子们有一个被看见、快乐、野气的创造性童年!这里没有小学的先修课程——读、写、算，没有英文和才艺课程，这里的孩子就是玩，就是精神饱满地当一个快乐的孩子；这里的孩子非常的强壮和成熟，中班生的精神气宛如一般幼儿园的大班生；这里没有体罚，只有真诚的相待，每个孩子的特质会被发现和欣赏；这所学校没有上锁，因为互相信任比财物损失更重要。放学后及假日孩子们都可以回来这里玩，这是孩子一早醒来最喜欢去的地方。在这个幼儿园里，孩子们可以做赤脚大仙，在校园里尽情的玩耍，老师带领着这些赤脚大仙们在神奇的世界里探索，建造他们心目中的快乐小天堂，比如把废弃不用的大绳缠到杨梅树上做秋千攀沿绳，杨梅没成熟时可以一起荡秋千，杨梅成熟了就沿着攀沿绳上去摘果子吃。学校空地有一个秘密“小山谷”，于是乎，有一座微型小火山就形成了。这是一个神奇的小火山，“小野兽们”有的说想要看它冒烟圈圈，有的说想要暖暖手，暖暖脚，有的甚至想要和它抱抱。突然有一个“小野兽”说我们拿它烤地瓜吧，就这样，午饭解决了。一个大家合作制造的火山，却是孩子们眼中真实的童话世界！粘巴达有很多与孩子沟通的秘诀：与孩子沟通，不需要体罚，应该用童话的形式让孩子改正错误。孩子们都喜欢听童话故事，比如一个孩子犯了错，粘巴达就让他做《阿拉丁神灯》里的巨人，必须听从主人的指令，让孩子乖乖的服从。有的小孩有暴力倾向，粘巴达就让他代表人类和台湾黑熊大战，可想而知，这个孩子马上就改掉了这一个坏毛病。其他小孩也会乖乖听从。针对威望甚至超过老师的“孩子王”，粘巴达想到了一个绝妙的方法——和孩子王一起商量管理“小野兽们”的方法，粘巴达只负责书写和提意见，但孩子王意识到自己的能力达不到时就会自动自愿的找老师帮忙，无形中就会形成信赖的朋友关系，老师的形象在孩子王心中也会高大起来，这样孩子王又是一个有头脑的小帮手啦。孩子的本性是纯真、善良、美丽的。老师可以适当的大胆一点，放低身姿，和他们一起去探索神奇未知的世界，装懂不懂，一起发现，一起建设孩子心中的童话世界。探索是孩子的本性，引导是老师的责任，要开明，快乐的和他们在一起。这不是一个学习的时间，这是一个只在乎成长的时间，孩子健健康康，快快乐乐就是最高的目标了