寒假书籍 阅读心得.ppt

寒假书籍 阅读心得 目录 书籍简介 书籍主要内容 感兴趣的观点 个人 感 受 名人名言 《给教师的100条建议》是前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基所著，是本教育经典书，受教育者们推崇。 译者杜殿坤，根据我国的情况和需要，选择了《给教师的100条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》 。于1984年由教育科学出版社出版。 作者简介 苏霍姆林斯基是前苏联卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学担任校长、教师长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地写作，为后人留下40部专著、600多篇论文、约1200篇儿童小故事。他的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，在国外也很受推崇。其中他的《给教师的100条建议》是师范学生入学必读读物。 主要内容 本书是苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小学教师写的。 书中有100条给老师的建议，每一条建议都既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，内容非常充实，文字深入浅出，通顺流畅，易于理解。是本教育经典书。 感兴趣的观点 一.教师的时间从哪里来 读书，读书，再读书 苏霍姆林斯基在书中提到： “教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。” 二.将书本上的知识转变为学生自己的知识 有一些学生在课堂上 感觉自己已经把老师 教的知识点学会了， 但到课后去做相应作 业时又感觉什么都不 会 ，这是什么缘故 导致的？ 学生只是把教师教的知识点死记硬背的记住，并非是通过自己的思考来记住。 所以教师应该在课堂上留出一部分的时间给学生自己思考，领会知识的实质。 三.对待“学习困难”学生的正确方式 “学习困难”学生是老师们公认的“最难啃的硬骨头”之一，有些老师认为对待这一类的学生只要求读教科书，不要去读其他的书，以免分心。 但苏氏与他们的观点完全相反，他认为这样做只会让学生感到越学到后面越困难 ，从而放弃学业。 所以他建议老师们鼓励“学习困难”学生多阅读课外书，因为他们阅读的越多，思考就越清晰，智慧力量就越活跃。 四．兴趣是最好的老师 教数学的老师都有相同的感受，越是往高年级走，应用题解起来越是吃力，有的老师实行题海战术，有老师则完全放弃。 苏氏针对这种问题在书中给以指导性的建议： 老师要从课外书的选择上入手，让那些对数学有诚见的学生阅读有关数学知识与数学家故事的书，让他们在阅读的同时因为数学本身的魅力而被吸引，从而对数学产生兴趣。 五.第一次学习新教材 有经验的老师，在第一次教新教材的课上，总是力求看到：学生是怎样独立的完成作业的。 对待“学习困难”学生在上这样的课时，老师还会走到他们的身边，看看他们每个人遇到的困难并给他们每一个人提出专门准备的作业题。 学生学业落后，成绩不及格的根源之一，就是第一次学习新教材没有学好。 个人感受 “知识就是力量”，确实，读《给教师的建 议》这本书，它教会我作为教师应该如何 去阅读，如何去学习，如何提高自身的修 养，丰富自身的知识水平，它给了我教好 学生的信心和力量，我也会让我的学生们 从知识的海洋中获得力量，帮助他们扬起 未来理想风帆。 名人名言 苏霍姆林斯基看来 1.读书是教育最本质的活动 2.读书是学校最根本的任务 3.读书是发展学生智慧的最基本的途径 4.读书是教师精神成长的最重要的源泉