花坪镇五年级上数学空间与图形讲学案.doc

花坪镇五年级（上）数学科讲学案 课题：《平行四边形的面积》（1） 执笔：马绪坤 审核：五年级数学组 编号：01 学校： 授课教师： 班级： 学生姓名： 学习目标： 1、理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、会运用公式解决实际问题。 学习过程： 一、课堂预习导学 观察课本79页，我发现了一些学过的平面图形有 学校大门口前有一个长方形的 草坪和一个 草坪。你知道怎样比较它们的面积大小吗？ 二、课堂学习研讨 : 学习课本80—81页： 1）用数方格的方法来比较面积大小（不满一格的都按半格来计算） 数后我发现长方形的长和平行四边形的底（ ），高（ ）并且长方形的面积和平行四边形的面积（ ）。 2）如果我采用先剪后拼的方法，把一个平行四边形沿着它的一条高剪下，再拼会发现，拼成的是一个（ ），拼成后的长方形的长和平行四边形的底（ ），高（ ）它们的面积就一定（ ）。 那么： 长方形的面积= 长 × 宽 平行四边形的面积=（ ）×（ ） 用字母表示S=( ) ×( ) 3)学习81页例1 ?三、课内巩固提高： 1、填空 1）平行四边形的面积跟它的（ ）和（ ）有关系。 2）如果两个平行四边形的底相等，高相等，那么它们的面积（ ） 3）一个平行四边形的底是30厘米，高是20厘米，面积是（ ） 四、拓展延伸 一块平行四边形试验田，底是12米，高是8.5米。如果每平方米收稻谷1.2千克，这块田可收稻谷多少千克？ 花坪镇五年级（上）数学科讲学案 课题《平行四边形的面积练习课》（2） 执笔：马绪坤 审核：五年级数学组 编号02 学校： 授课教师： 班级： 学生姓名： 练习目标：1、巩固平行四边形的面积公式，并能熟练运用。 2、认真审题，解决问题 练习过程： 一、复习： 判断下列各题对的打√ 错的打× 1）可以用数方格的方法或底乘高的方法来计算平行四边形的面积。（ ） 2）两个平行四边形的面积相等，形状完全一样。（ ） 3）平行四边形的面积和长方形的面积相等。（ ） 4）一个平行四边形的高和一个长方形的高相等，那么它们的面积相等。（ ） 二、完成课本82—83页练习1—7题 1）提示第2题：求平行四边形的面积必须知道它的底和高，题中没直接告诉，可以先画出高，量出需要量，再计算。 2）提示第4题：存在单位换算哟 3）提示第5题：这两个平行四边形的底是不是共有的，高是不是相等呢? 平行四边形的面积跟那些量有关。 4）提示第7题：长方形框拉成平行四边形后，它的底和高的长短都有变化吗？ 花坪镇五年级（上）数学科讲学案 课题《三角形的面积》第一课时 执笔：马绪坤 审核：五年级数学组 编号03 学校： 授课教师： 班级： 学生姓名： 学习目标：1、能用合理的方法推导三角形的面积计算公式。 2、能用观察、交流、比较的方法来发现问题，分析问题，解决问题。 3、能用三角形面积计算公式解决生活中的简单问题。 学习过程： 一、课堂预习导学： 1、填空 1）长方形的面积=（ ）×（ ），平行四边形的面积=（ ）×（ ）。 2）我知道表面是三角形物体有（ ）。 二、课堂学习研讨 1、 学习课本84页内容:剪一剪，拼一拼回答 1）用两个完全一样的直角三角形可以拼出（ ）或（ ） 2）用任意两个三角形可以拼出一个（ ），其中一个三角形的底和高分别与拼出图形的底和高（ ），一个三角形的面积是拼出图形面积的（ ）。 3）如果用公式表示：三角形的面积=（ ）用字母表示 S=( ) 2、学习85页例2 三、课内巩固提高：课本85页做一做 四、拓展延伸 一块三角形玻璃底边长是80厘米，底边上的高是5.4分米，这块玻璃的面积是多少平方分米？ 五、课后小结：