国家视导员与省巡视员培训(2003版).pptVIP

（三）工作定位 国家视导员（省级巡视员）受教育部基础教育质量监测中心（各样本县）的委托，负责指导样本省、样本县（市、区）开展测试组织工作，并对其进行视察和监督。 国家视导员（省级巡视员）的工作直接关系到基础教育质量监测数据采集的有效性和真实性，关系到质量监测工作的成效，从而也对国家基础教育决策产生重要的影响作用。 （四）工作原则 坚持原则，严格要求； 发现问题，及时上报； 尊重地方，团结协作。 （五）国家视导员工作职责 认真学习《2014年国家义务教育质量监测实施手册》、观看《2014年国家义务教育质量监测学生数学测试操作程序》和《2014年国家义务教育质量监测体育现场测试说明》短片； 主动与监测样本省联系，督促指导各省监测实施的准备工作，发现问题及时沟通，必要时协请省级相关工作负责人、教育部基础教育质量监测中心会商解决； （五）国家视导员工作职责 测试前1～2天，到达负责的省（区、市），抽查测试准备情况，确定督察重点； 抽查样本县（市、区）监测工具的运输和保管条件，督促其采取措施确保监测工具的必威体育官网网址性。 （五）国家视导员工作职责 测试当天，抽取样本县，监督其学生名册密件信封、监测工具包的分发；抽取样本校，前往巡视测试的组织过程； 对在测试过程中发生的重大事件（案件），及时向教育部基础教育质量监测中心汇报； 测试结束后，总结巡视工作，填写《国家视导员（省巡视员）工作手册》，并以快递的方式，寄回教育部基础教育质量监测中心。 （六）省级巡视员工作职责 熟悉所有的监测流程和时间节点要求 参加培训会，认真学习《2014年国家义务教育质量监测实施手册》、观看《2014年国家义务教育质量监测学生数学测试操作程序》和《2014年国家义务教育质量监测体育现场测试说明》视频。 熟悉并了解自己所联系的样本县的相关人员和工作进程 主动和监测样本县（市、区）联系，审核样本县制定的监测实施细则，发现问题及时沟通，指导各样本县做好各项测试准备工作。 指导、监督样本县（市、区）的前期准备工作 在11月24日前电话跟踪或巡视样本县的工作准备情况，包括实施细则的制订、人员的安排等，督促县级信息上报培训和测试工作培训会的召开。 测试前三天（11月24日）抵达样本县（市、区） 检查样本县（市、区）教育局的测前准备情况，并提出改进意见；督促各县落实各项准备工作，确定督察重点。 （六）省级巡视员工作职责 督促并检查样本县（市、区）在11月24日前完成县级测试工作培训会 说明国家义务教育质量监测的意义、目的和要求 强调质量监测工作不同于一般的“统考”、“统测”，不对学校和学生个体进行评价和排队 强调监测数据的代表性、真实性和客观性 帮助各类测试人员明确自身的职责和任务（责任督学、主监、监测员、其他工作人员） （六）省级巡视员工作职责 （六）省级巡视员工作职责 检查样本县（市、区）监测工具的运输和保管条件，督促其采取措施确保监测工具的必威体育官网网址性：监测工具从机要邮局运送至县（市、区）教育局途中要使用专车、专人押运；运抵后可启用高考必威体育官网网址室保管，双人双锁、日夜值班。 逐校核查各监测点（样本校）的测试准备工作情况，督促相关人员做好对监测年级师生的宣传与教育、测试当天教学秩序调整、公示栏设置、学生测试教室和教师问卷填答场所的布置等工作，及时发现问题、现场指导修正，确保测试顺利进行。 （六）省级巡视员工作职责 8. 测试当天的工作职责： 监督学生名册密件袋、监测工具包的分发，监督县（市、区）教育局专人、专车将学生名册密件、工具包送至各监测点（样本校）。 测试期间，抽取部分监测点巡视测试全过程，与县联络员一起应急处置测试过程中发生的紧急情况，必要时要在第一时间内、或于处置后第一时间向省联络员汇报。 （六）省级巡视员工作职责 9. 测试后的工作职责： 检查各监测点上交监测工具包的密封情况，确保测试完成后所有监测工具在第一时间内通过机要邮局回邮至教育部基础教育质量监测中心。 尽快将《国家视导员（省巡视员）工作手册》填写完整，并以快递的方式，寄回教育部基础教育质量监测中心。 （七）对视导员（巡视员）工作的几点要求 义务教育质量监测代表国家基础教育的整体利益，责任重大，影响深远。国家视导员、省巡视员要本着对教育部负责、对国家义务教育质量监测工作负责的态度，恪守职责，严格按照《实施手册》和《国家视导员（省巡视员）工作手册》的相关要求，完成视导工作。 对地方要支持、客观、公正。既要指导、协助地方开展县级培训和各项组织准备工作，又要对其工作进行严格的检查和监督。对于任何影响到监测数据真实性和客观性的行为，要及时上报教育部基础教育质量监测中心，绝不能姑息纵容。 （七）对视导员（巡视员）工作的几点要求 要有高度的必威体育官网网址工作意识。开发一套监测工具动用了国家数以百万的财力和物力，同时工具的必威体育官网网址情况也直接