教学教案(贺兰一小孙老师).docVIP

17、我 想 弄 明 白 一、教学目标 1、认识10个生字，会写6个生字，自主积累词语。 2、朗读课文，感受“我”是一个有远大理想的小朋友。 3、培养学生的问题意识，鼓励孩子善于发现问题，善于提出问题。 二、教学重点 1、认识10个字，正确书写6个字。 2、有感情地朗读课文，表达出自已的情感。 3、了解课文内容，培养学生善于发现问题，善于提出问题的能力。 三、教学难点 1、通过朗读感受“我”是一个有远大理想的小朋友。 2、正确书写本课生字，把字写规范。 四、教学准备 1、字词卡片。 五、教学时数 2课时。 六、教学过程 第 一 课 时 ㈠导语。 1、我们每个人都是善于观察、勤于思考的好孩子。小朋友安安和你们一样，也有许多想要弄明白的事情。今天我们就来一起学习课文。 板书课题，齐读课题。 2、读了课题之后，你们有什么问题要问吗？ ㈡初读课文，读准字音。 1、自读课文，读准字音。 2、边读课文，边圈出本课生字。 3、指名读课文，纠正字音。 4、两个同学为一组，互读课文，纠正字音。 5、读课文中的生字词。（个人读、小组读，交替进行） 6、读识字卡片。（先小组内练习，再集体反馈） 7、把刚才读的生字、新词带到课文当中，把句子读通顺，找出不理解的字或词，大家一起讨论，必要时教师给与指导。 ㈢精读课文，读中感悟 1、指名读课文，思考：我有哪些玩具？这些玩具都是什么样的？ 学生回答，教师板书:火车缺车轮、手枪少扳机、坦克没炮筒、轮船散了底。 2、奶奶和妈妈是怎样评价我的？读读书中的句子。 3、我是怎样想的？和组内小伙伴说一说。（先读一读书中的句子，再用自己的话说一说。） 4、小组反馈：奶奶、妈妈责怪我，而我却不服气。读出这样的语气。 5、我在拆弄这些玩具时，脑袋里出现了各种问题。谁来读一读？注意读出问话的语气。 6、说话练习。 自读第三小节。奶奶、妈妈，我想对你们说：“ 。” ㈣扩展。 结合生活实际说一说，你有哪些想不明白的问题？说出来和同学们交流讨论。 板书设计 17、我想弄明白 火车缺车轮 手枪少扳机 坦克没炮筒 轮船散了底 妈妈、妈妈，我想对你们说：“ 。” 第 二 课 时 ㈠复习字词。 1、认识卡片（包括会认字和会写字），口头组词，可以组成本课的词，也可以组成课外的词。 2、读“我的词语库”中的词语。 ㈡检查朗读。 1、指名有感情地朗读课文。其他同学听后评价。 2、全班齐读，要求读出自己的感受。 ㈢学习会写字。 1、看书上田字格中的6个会写字，读一读。 2、看一看6个会写字，哪些字比较难写？提出来，教师重点指导。 3、指导写字时可用加减偏旁的方法识字。如“气”加上三点水旁就成了汽，左形右声。“土”加上肉旁就成了“肚”，也是左形右声。 ㈣反馈。 在听写本上练习听写6个会写字，不会写的看看书。 ㈤作业。 你还有什么不明白的问题，可以询问父母、上网、看书、查找报纸来解答。 18、小 诺 贝 尔 一、教学目标 1、认识12个生字，会写6个字，自主积累词语。 2、朗读课文。 3、结合课后思考题第二题，进行口语表达能力的训练。了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。 二、教学重点 1、认识12个生字，会写6个字。 2、朗读课文。 三、教学难点 了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。 四、教学准备 字词卡片。 五、教学时数 2课时。 六、教学过程 第 一 课 时 ㈠导语。 （出示诺贝尔的画像）同学们知识这是谁吗？ 教师介绍生平：诺贝尔是世界著名的科学家，他一生的发明极多，获得的专利就有225种，其中炸药就达129种。诺贝尔在遗嘱中指定把他的全部财产作为一笔基金，每年以其利息作为奖金，分配给那些在前一年中对人类做出贡献的人。奖金分成物理学、化学、生物学或医学、文学及和平事业等5份。为了纪念这位伟大的发明家，从1901年开始，每年在他去世的日子里，即12月10日颁发诺贝尔奖。 今天，我们要学习的这篇课文就是写大科学家诺贝尔的事故。（出示课题） ㈡初读课文，读准字音。 1、借助汉语拼音自读课文，要求读准字音。 2、边读边圈出生字，标出小节。 3、指名分小节朗读课文，纠正字音。 4、两人互读课文，不丢字不加字，读准字音。 5、读书中的生字词，示出字卡。 6、读识字卡片。 7、看书上的生字表，同桌互相检查读生字，再组词，可以一人读完另一人再读。也可以交叉读，每人读一个。 ㈢精读课文，理解感悟。 1、再读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 2、指名读第一自然段，其他同学思考，课文写的是谁？他小时候怎样？