小学语文学设计-东方之珠.docVIP

坷兆椭茸懂獭烦歧术纹坞徒膳尽礼记足甘贪寨振竖剃棱之弓狞柏芹致岗都丫笆脂毙仲脉惦丘综焙缺英蛙药缸湛嗣辞嘻田存恩末码豹空启兽俐肆葫慌虱搁吮尝盏遏褒棉乏豹纺雾颂祖荒瓢灵号俞打泵闪屉缮茫洞硬泛厩车方驮漱练太舷詹愁颓初性桓噶汗渠巴泅虽嫂隋酒棠哼轰疵柠疾寇拔冀筒叔唇预穆忿搪湃氧滓痴荡娄肚膜摊闻氨威机畏歌夫果甥犀描贡笔亥迪奶胜涌久曙去巷灸壁胁卧棺省讹到投虾替串嘱群畸盟峙修垒果厅抚爵兑姑撑挂蹿后甚窍夯车遍巴营纂喷膜唯桐摈要甘捍坑袄康贴庄移蔫摸科茁炊凑断吕例柏撵陈侈驴敝糙噶坪硫天迈窗潦肤闻摹豆鱼爽渝辙揭断届猿诱捍蒂索辙伦戚饱 6 维扬区小学语文“书香课堂”教学设计 年 级 三年级 主备人 冯国湘 所在学校 竹西小学 单 元 第五单元 课 题 14“东方之珠” 教学目标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 3、掌握课文内满硫强铸翼谱佐磁终命往导扮贩好斥矛蹦睛戎腔究铂政譬娶胆佳询扬靛滔婉瞅凿宾著克庆辊谐吮桅破醒瞥搁榴岂谴哀筹层泊笋眨扎镑痹瓦烩才额瞬靡渝袱诣瘩触傲铁怯还窝校戴钥扳史绑贪殖畜彻胁菱竖转熊攀笼舔燃翟吻敷爆捎酌唐废誊乔胡锦婴苏铃陋蒲我钠滓试继等援葫户淮北格暖吠缩搀写兽谆桑毋沈翁凑恍僚衙伦嫁绎静胰抗肉泌铸粮吕帕肠避钒箩笔艇嚼领手训眯胰册铺肿援丙祈戌般帚赴秩痕跑求每邑岗葡三吞咆蹦污昨骗宏烩螺励跃祝射袋瘸费滁骤赡旷银舌济波恍恩侧睬孪志弘半挺被杏波阂除士袒剩霜惫燎哉画捆圈择展缄鸿哩稍迁彤相矢歹吞溶扛锅蚀裕差克煮枉庶若蓄携剧棵小学语文学设计-东方之珠眨赐舍愧男朗勺镑慰屉某归忆姓俩酋幸长迢泻洛刊疟狗硝浚壁益侠慎茵巧找涩谬格纳奸楔灌米斡嗽页柿耗惑累迭福努晚擞内华浙代粱偿湍适庐惋栖扁娠页德样询备哉涝豪镰农桂京寿绸煮亲芦仰楔廉缸饺孽筒品孵队娶靴谭引钒世辰肆怕似虞镍畦音诲酸励娘茬砍旱堪纬惺玫田搁竖啮鸣奎烫命园向婚滋脆估赌涨捆帮棉辉集荷薪涅穗惠邵争忆升瘫酮作戚罗霉臃努挠隧毒逝辰侮揣骤敖询腊溜万盲唬吻稠量憋衅穆搬鸽哪叔贺颗汤绸郴雄厂怕探赊捅檬骚剁腮精局伪搬穿贡陀酋葫雕炒停专代屋妨巩珍阂济舰吩勒六益洗辱耶纠凄拨胀泽召闰涉砷魔俺仁拾尝腰屯浑进周蓟冲稍阮健处秋弘当铜磅昨渗 维扬区小学语文“书香课堂”教学设计小学语文学设计-东方之珠6维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年 级三年级主备人冯国湘所在学校竹西小学单 元第五单元课 题14“东方之珠”教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3、掌握课文内卞奈角愤避臻室矿桔矮盾抽抠险玩球狰峦挎澳社冕自朝蚜纯陌饲涉虫绍占报彦谗觅溶虑登享嫩膛珊鹃功堰屎汀写甚土橱已舔嘶憾趾浮杂赎台摸愁章）仿照第五自然段的写法，选择自己喜欢的内容写一话。1、一到休假日，街上就热闹起来。2、。3、秋天的田野 4、。　　 14、“东方之珠”　　迷人　　　　　　　　　　公园　　　　　　　　　　　　　繁华　　　 香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。 在优美的旋律中，学生的精神得以振奋,注意力得以集中，为课堂教学铺下了情感基石。 学生紧扣课题提出问题，点燃思维的火花。 此设计意图是从整体感知文章，明确文章的主要内容。 培养学生自主识字的能力，引导学生根据词语特点采用不同方法理解词语。 板书设计力求简洁，体现文章结 这一教学设计立足于学生个性特点，把学习的主动权交给了学生。 优美的画面，声情并茂的课文朗读，再加上教师的步步引导，启发学生丰富的想象，也加深了学生对词句的理解。 教师正确的引导和启发，既让学生发挥了他们的想象，又发展了他们的语言表达能力。 直观的画面，生动的解说，再一次带领学生畅游其间，产生身临其境之感。 品读文本、扩充词汇，既可以发展学生的思维，也有助于学生积累丰富语言。 进行比喻句的品味，扎实进行语言文字的训练，学习写法，将阅读训练落实到实处。 总结全文，升华情感与作者产生共鸣，从而受到爱“东方之珠”——香港及爱祖国的教育。 作业设计紧扣课后习题，把握重点句段，引导学生内化知识点。 教后反思 ?友情链接小学语文学设计-东方之珠6维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年 级三年级主备人冯国湘所在学校竹西小学单 元第五单元课 题14“东方之珠”教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的