大一班幼早期阅读计划.docVIP

　早期阅读是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个人必须具备的能力，有关研究指出，3—8岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。根据小中大班幼儿年龄特点，我们确立了各年龄班幼儿早期阅读目标，并随时根据幼儿的实际发展水平调整目标。 　　一、读兴趣的培养： 　　（1）喜欢看图书，对图书产生兴趣。 　　（2）喜欢玩一些简单的猜谜游戏。 　　（3）喜欢听情节较复杂的、冒险的、有悬念的故事。 　　（4）学习独立的阅读方法，有一定的阅读兴趣。 　　（5）对涂涂写写活动感兴趣，乐于描画图形。 　　二、阅读习惯的培养： 　　（1）知道翻阅图书的一般规则，能够从前往后一页一页地翻阅。 　　（2）手指点画的习惯。 　　（3）在老师的引导下，有目的地看图书， 　　（4）爱护图书。 　　（5）能注意倾听他人的讲话，不随便插嘴。 　　三、阅读能力的培养： 　　（1）观察能力—能仔细看图书；能够辨认一些汉字，特别是自己的名字；初步了解口头语言和书面语言是可以对应转换的。 　　（2）思维能力——能合理分析画面中人物或情节的明显联系；能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌。 　　（3）语言表达能力——能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述；能够注意语言中可以分解也可以重复的语音现象；说故事时会用到不少的连接词，如：“然后”，“后来”，“还有”等；会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。 　　（二）以集体教学为主要途径，结合区域活动，探讨开展早期阅读活动指导的有效策略为关键问题： 　　1、如何创建良好的阅读环境？ 　　2、如何进行有效的阅读指导？ 　　3、如何培养幼儿浓厚的阅读兴趣？ 　　4、如何将早期阅读与童话剧较好地整合起来？ 　　5、如何使图本与文本密切联系，激发幼儿对文字的兴趣？成为本研究的主要内容。 　　四、阅读安排： 三月份： 1、《小房子》（凯迪克金奖 HYPERLINK /s?wd=%E7%BB%98%E6%9C%AChl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 绘本） 南海出版公司作者:(美)维吉尼亚·李·伯顿 文·图 译者:阿甲本书曾入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”，孩子都很喜欢，能让孩子体会到大自然的美好、了解城市的建设过程，更热爱环境、 HYPERLINK /s?wd=%E7%83%AD%E7%88%B1%E7%94%9F%E5%91%BDhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 热爱生命。插图很美，能激发孩子的想象力； 2、《 HYPERLINK /s?wd=%E7%88%B7%E7%88%B7%E4%B8%80%E5%AE%9A%E6%9C%89%E5%8A%9E%E6%B3%95hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 爷爷一定有办法》明天出版社作者:(加拿大) HYPERLINK /s?wd=%E8%8F%B2%E6%AF%94hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 菲比·吉尔曼译者:宋佩 挺能激发孩子阅读兴趣的一本书； 3、《我喜欢你金波 HYPERLINK /s?wd=%E5%84%BF%E7%AB%A5%E6%96%87%E5%AD%A6hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 儿童文学精品系列》江苏少年儿童出版社作者: 金波这套书有一系列，文字优美，孩子喜欢。想想总要推荐点中国自己的书，这个还是很合适的。科普类： 四月份： 1、《 HYPERLINK /s?wd=%E6%88%91%E7%9A%84%E9%87%8E%E7%94%9F%E5%8A%A8%E7%89%A9%E6%9C%8B%E5%8F%8Bhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 我的野生动物朋友》云南教育出版社作者:(法) HYPERLINK /s?wd=%E8%92%82%E7%9A%AE%C2%B7%E5%BE%B7%E6%A0%BC%E9%9B%B7hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 蒂皮·德格雷 阿兰·德格雷 茜尔维·罗伯特 译者:黄天源 我周围的小孩子很喜欢，大人也会很喜欢，能激发孩子的探索欲，和为了了解世界去读书的愿望，很好。 2、《中国孩子最想知道的十万个为什么》(A卷少儿注音彩图版)北京少年儿童出版社作者:纪江红在符合中国孩子的求知习惯上做的不错，我记得