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以班级文化环境建设促进学生和谐健康发展 内容提要：古有“孟母三迁”，今有“择邻而居”。这说明了环境对于人的成长有重要作用。人的思想意识、生活习惯、道德品质都在受环境的影响，打上环境的印迹。学生除了在家庭活动外，其大部分时间是在学校度过的。学生生活学习的小环境（班级集体），是教育学生的重要因素，有着很强的教育作用——学生每天生活在其中，能够受到广泛的耳濡目染。因此，建好班级环境，特别是班级的文化环境、制度环境和人际环境，能有效地促进学生和谐健康的发展。 关键词：文化环境 制度环境 人际环境 和谐发展 学校名称：江宁区岔路学校 姓名：王跃华 职称：小教高级 联系电话： 性别：男 正文： 古有“孟母三迁”，今有“择邻而居”。这说明了环境对于人的成长有重要作用。人的思想意识、生活习惯、道德品质都在受环境的影响，打上环境的印迹。学生除了在家庭活动外，其大部分时间是在学校度过的。学生生活学习的小环境（班级集体），是教育学生的重要因素，有着很强的教育作用——学生每天生活在其中，能够受到广泛的耳濡目染。因此，建好班级环境，特别是班级的文化环境、制度环境和人际环境，能有效地促进学生和谐健康的发展。 一、共同建设班级文化环境，促进学生和谐健康发展 学校的文化是学校的精神和灵魂,而班级文化就是班级的精神和灵魂。当孩子们所处的文化环境是积极向上、充满友情、爱意和关心的，洋溢着人与人的和谐、理解与真诚的班级氛围中，这些孩子必然更容易形成融于群体，乐于奉献的品德。“借山光以悦人性，借湖水以静心情”。这是自然环境对人的陶冶。班主任应鼓励并带领孩子去欣赏自然的美，进而创造美的班级文化环境，让孩子与环境相互作用。从良好的文化环境中，学生能得到健康的情趣、思想的激励、情感的感染、对学生身心健康、和谐发展有陶冶功能。 这学期，学校开展了班级文化建设的活动。在班级物态文化建设方面。新的校区，宽敞明亮的教室，崭新的课桌椅、雪白的墙壁、先进的教育教学设施。学校在此基础上，本着创新、美观、实用的原则，充分调动班主任和学生们的积极性，创造性，要求各班级进行构思，对班级进行适当的布置，力求创建具有本班特色的教室环境布置，充分发挥其育人的功能。每个班级的布置除了有学校统一的设计布置好的国旗、校风牌、班级视窗、文化警句标牌；也有各班级在学校限定区域特色布置和设计。例如有的班级布置了读书角，创建了“书海拾贝栏目”、“书签展”等栏目，栏目板块成了班级学生施展才华，倾诉心声，摄取知识的宝库。有的班级创设了“我爱我家”、“全能竞赛”栏目；一个班级就像是一个家庭，很好地激发了班级学生的集体荣誉感，增强了班级的凝聚力。“全能竞赛栏”激励着同学们在集体中比学习，比纪律，比文明，形成了浓浓的良性竞争氛围，有力促进了学生各方面的发展，班级优良的风气逐渐形成。有的班级的“爱心特色”栏目布置熏陶着孩子们，培养着孩子们的爱心、同情心…… 还有不少班级在教室放置了各种绿色植物 ，既能调节教室的气氛，又使教室生机盎然。“口袋的天空”、“群星璀灿”、“奥运梦想”、“我们的舞台”等等特色栏目，无不体现着班主任老师和同学们的新颖构思，匠心独运。 为了把这一活动搞好，有的班级把文化环境建得有自身特色，有利于孩子的成长。班主任和学生共同商讨，确定教室布置的主题是“文明、和谐、勤奋、进取”，并把这八个字作为班训粘贴在黑板的上方。围绕这个主题，用吹塑纸板设了三个栏目，贴在教室的西边墙壁，分别是“理想专栏”、“收获专栏”、“爱心专栏”。有理想才有追求，有目标才能前进。 “收获专栏”记录着同学们点滴的进步和成功， “爱心专栏”记载着同学们的爱心奉献。有同学友爱互助的先进事迹，还有同学们对班集体的无私奉献。在爱心栏的末尾用红笔写着“感谢你们的爱心，这世界因为有了你们的爱更美丽”。在爱心栏的下方放着一张桌子，桌子上方摆着同学们捐献的工具书、透明胶、钢笔水、毛笔等用具，以备同学们不时之需。教室的西南角设有卡通型的书屋，方便孩子借阅书籍。东南角是用卡通画的形式设立了一个“雨具的家”，墙上整齐的粘贴了十余个挂钩，这样即使在雨天也不会因为雨具不规则的摆放而显得教室凌乱。讲台用漂亮的蓝桌布铺着，上面放着一盆鲜花。教室打扫得窗明几净，桌椅、劳动用具摆放整齐有序。所有走进教室的人都感觉整洁，有朝气。教室布置好后，班干部每周都利用班会根据班上的情况对这三个栏目增补，更换新的内容。这三个栏目因此吸引同学驻足留连。在这友爱积极的文化环境中同学们仿佛变了个人似的，有爱心了，更上进了。 二．共同建设制度环境，促进学生和谐健康的发展 学校提倡 “人性化”的管理,这体现了对人的尊重和关心,体现了以人为本的思想,是管理的一大进步。如就此认为 “人化性”管理.只单纯靠