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三维空间艺术设计 实训指导书 湖南科技职业学院 二零零五年八月 前 言 一、实训目的 实训的目的是提高学生分析问题、解决问题的能力和实践能力，课程通过教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评的完整环节理解掌握三维空间艺术设计的方法。并能在实践环节中理解和掌握利用3Ds Max系统的场景、灯光、材质、摄像机和渲染的方法进行三维空间艺术设计，体现出课程的教学实践指导个性化，能力培养项目化的特征。 二、实训基本内容 为了使学生在实训时目标明确，本实训指导书针对课程内容编写了8个必做实训项目和1个选做实训项目。学生可以在课内必须完成指导书中给出的必做实训内容，理解所学的知识，在此基础上再完成其他的实训。指导书中的实训项目如下。 1、《蓝猫淘气3000问》之“蘑菇小屋及环境”的场景制作。 2、《蓝猫淘气3000问》之“热带雨林一角”的场景制作。 3、《蓝猫淘气3000问》之“地貌的形成”的火山场景制作。 4、“山脉”场景制作。 5、客厅的灯光设置。 6、摄像机的设置。 7、场景渲染与输出。 8、三辰卡通集团的见习实训。 9、动态场景的设计制作。 三、实训任务与时间安排 《三维空间艺术设计》是一门实践性很强的课程，除了在课内安排的实训项目外，鼓励同学在课外利用相关技术正常进行练习。《三维空间艺术设计》实训时间为 45学时，分为五大部分：场景基础造型、灯光、材质、摄像机和渲染，并安排到企业的见习实训。具体实践课时安排如下： 模块 实训序号 项目名称 知识点 实践学时 备注 场景基础造型 1 《蓝猫淘气3000问》之“蘑菇小屋及环境”的场景制作。 造型创意方法 片面建模 放样建模 修改命令面板 Noise修改命令 6 2 《蓝猫淘气3000问》之“热带雨林一角”的场景制作。 Soft Selection功能 FFD编辑器的应用 复制操作 材质编辑器和贴图坐标 4 灯光和材质 3 《蓝猫淘气3000问》之“地貌的形成”的火山场景制作。 meshsmooth修改 插件的使用 材质的编辑 体积雾的使用 灯光使用与调节 8 4 “山脉”场景制作。 材质编辑器 贴图参数栏 材质指定 灯光的使用与调节 5 5 客厅的灯光设置 灯光的类型 灯光气氛的营造 灯光的色彩 灯光的排除 灯光的设置与调节 6 摄像机 6 摄像机的设置 摄像机的种类 摄像机的视角 摄像机的景深 4 渲染 7 场景渲染与输出 常规渲染的设置 特技渲染的要点 6 见习 8 三辰卡通集团的见习 生产工艺与流程 场景制作的实践技巧 设备的熟悉 6 9 动态场景的设计制作 摄像机的环游 材质的变化 选做 合计 45 四、实训的总体步骤 所有实训项目采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评的步骤进行。 五、实训测评 1、测评方式 以考核参加实训的学生完成的实训作品为主，以实训要求为主要考核依据，并结合学生实训的态度和考勤情况。作品所占分值为50%，学生自我总结与评价表述所占分值为20%，实训的态度和考勤所占分值为30%。每完成一个项目测评一次。 2、测评内容： （1）作品的视觉效果。 （2）作品的设计思维和方法。 （3）作品的制作流程正确性和快捷性，正确使用软件。 项目 1 《蓝猫淘气3000问》之“蘑菇小屋及环境”的场景制作 一、项目来源 三辰卡通集团三维制作部。 二、实训目的 1、掌握片面建模和放样建模的方法。 2、掌握场景物体的造型特点的设计与制作。 3、掌握场景的气氛营造方法。 三、实训要求 1、造型简洁、轻松，场景以夸张、漫画或者两者结合的风格表现。 2、把握在创建模型中的形体变化。 3、场景具备的客观物象组合正确，符合逻辑，构图完整，层次丰富。 4、环境气氛轻松、活泼。 5、创建场景注重发挥自主创新意识。 6、在训练中发现问题及时咨询辅导老师。 7、训练过程中注重自我总结与评价。 四、辅导要求 注重集体辅导与个体辅导相结合。 在辅导过程中除了共性问题的解决与分析外，还应该注重发挥学生的特长，突出个人的创作特点和风格。 可以初步引导学生进入材质操作。 4、 以学生的创作风格、特点以及创作处理手法；学生的制作流程和方法，作品 的内容与项目要求等方面进行点评。 五、实训指导 1、首先我们把设定的蘑菇的顶部建出来，先建好一个box，见图1-1。 图1-1 图1-2 2、把box转化成poly，并且进入点模式，把形状编辑成图1-2的样子。 3、进入“线”的编辑模式，把box下面的四条边选中，进行connect命令，如图1-3可以看到四条边被细分了一次。 4、 用cut命令切出四条线来，如图1-4。 图1-4 图1-3 5、在进入“