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5B第 一 单元 单元分析 序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 本单元是新学期开始的第一单元。通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型What day is it today ? It’s …. What lessons do you have in the … ? We have … and …. What subject do you like ? I like ….。本单元共11个四会词汇，9个三会句型。与本单元教学内容有联系的有3B Unit 11 和5A Unit 4，5AUnit8。 二 单元 目标 要求 1. .能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话 2.能听懂、会说、会读和会拼写单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, a subject, Chinese, Science, Computer Studies, interesting, a week。 3.能听懂、会说、会读和会写句型What day is it today? It’s… What lessons do you have in the …? We have … and … What subject do you like? I like… 4.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Welcome back to school. Nice to see you. I hope we have more. How about you? 5.了解元音字母o 在开音节单词中的读音。 6.会唱歌曲Wish you are happy every day. 三 单元 设计 意图 1）学生设计课程表，要求学生用英语写出四会的课程名称，鼓励有能力的学生尽可能用英语写，利用课程表进行问答；（补充：思品ME; 活动课Activities等） 2）实际采访，拿话筒对同学进行有关课程的采访，被采访的同学根据实际回答，最后可对全班进行介绍。 四 单元 目标 达成 分析 5B 第 二 单元 单元分析 序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 本单元的主要功能项目是“谈论疾病”。重点学习How do you feel now?(与之有联系的4B Unit 6 How do you go to school?) What’s wrong with you? I’m…及其答语(与之有关的4A Unit 9 What’s the matter? I’m…), 以及八种疾病的名称。 二 单元 目标 要求 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能听懂、会说、会读和会拼写单词lunch, speak, a headache, bad, a cough, get, feel, a fever, a cold。 3.能听懂、会说、会读和会写句型How do you feel now? I feel …What’s wrong with you? I’ve got … 4.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型May I speak to …? This is … speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number. 5.了解元音字母o 在闭音节单词中的读音。 6.会诵读歌谣I’m ill. 三 单元 设计 意图 结构板块通过C、D展现，阅读板块E部分，会话中没有什么知识难点，对学生能够实际运用的要求很高，所以教师可以多准备一些医生看病用的道具（如针筒、镊子等，这些孩子们都有类似的玩具，可在课前先让他们准备好），然后让学生多操练表演。词汇教学可以创设情景：动物医院里，动物病人到自己喜欢的动物医生那里求医。 四 单元 目标 达成 分析 5B 第 三 单元 单元分析 序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 本单元通过Mike和Yang Ling到Ben家里作客，引出话题，谈论“兴趣爱好”。主要学习一般疑问句Do you have any hobbies?及其答语Yes, I do. / No, I don’t. (3B Unit10/4A Unit4/5A Unit4 Do you…) 和主语为第三人称单数动词的用法（4A Unit6 She looks so funny. 5A Unit8 She/He has…），让学生知道动词在不同情况下会有形式上的变化 。 二 单元