六上语文一课一帖..docVIP

苏教版语文六年级上册一课一帖 培养良好的学习习惯(11) 1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。 2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。 3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。 我们爱你啊，中国 词语解释： 气魄：A做事的魄力、胆识与风格B自然景色或建筑物等的气势。 飘渺：形容隐隐约约，若有若无，看不清楚的样子。 巍峨：形容山或建筑物高大，有气势。 盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。 波澜壮阔：比喻规模宏伟或声势浩大。 角装素裹：用白色的东西装饰、包裹起来，形容颜色洁白。本课形容雪后一片白色的世界。素：本色、白色。 天工巧夺：精巧的人工胜过天然。 课文中心 《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。诗歌首尾呼应，形成了结构上的完整性。 课文题解 课文集中体现了洋溢在全诗中的真挚而热烈的爱国之情。拟人化的第二人称“你”的运用，则确立了祖国与我们的母子般的骨肉亲情。 世界文化遗产在中国 长城、北京故宫、敦煌莫高窟、秦始皇兵马俑、北京天坛、西藏布达拉宫 课外拓展 描写黄山的诗：五岳归来不看山，黄山归来不看岳 描写黄河的诗：黄河之水天上来，奔流到海不复回。 描写长江的诗：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 课后习题3 这首诗从“壮丽的山河”、“丰富的物产”、“光辉的历史”、“多样的民族”和“伟大的成就”等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。 郑成功 词语解释 慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 横行霸道：仗势胡作非为，蛮不讲理。 喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。望：希望。 惊恐万状：因为惊慌而表现出许多不正常的姿态。状：形状、样子。 载歌载舞：又是唱歌、又是跳舞。载：又、且。 负隅顽抗：凭借险要的地势或某种条件顽固抵抗，课文中指敌军依仗铁甲舰和大炮而拼命反抗。负，依仗、依靠；隅，角落。 二、课文中心 1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。 三、写作特点 全文结构严谨，清晰有序，叙述有详有略。课文重点是收复台湾的经过，着重描写了郑军官兵与荷兰侵略者作战的情景。 课外拓展 中国历史上的民族英雄：岳飞（精忠报国） 林则徐（虎门销烟） 戚继光（抗击倭寇） 郑和（七下西洋） 郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。 “民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。 形容欢乐、高兴的词语 喜出望外 兴致盎然 心旷神怡 皆大欢喜 惊喜万分 其乐无穷 笑逐颜开 和颜悦色 眉飞色舞 欣喜若狂 多音字（写出它们的读音并分别组词） 横 载 荷 厦 乘 把我的心脏带回祖国 课文中心 课文讲述了波兰音乐家肖邦在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。 二、词语解释 1、非愤欲绝：形容悲痛、愤怒到了极点。欲：将要。绝：气息中止。 2、弥留之际：病重快要死的时候。际：时候。 3、与世长辞：和人世永远告别。辞：告别。 4、异国他乡：指外国。异：别的，另外的。 三、写作特点 运用富含强烈感情色彩的语言表达热爱祖国这一主题是本文的主要写作特点。“把我的心脏带回祖国，我要长眠在祖国的地下”是肖邦临终前的请求，也是他灵魂深处的呐喊，是他爱过情怀的充分表现。这是贯穿全文的倾翻主线。 四、课后习题4 1、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。2、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。 五、课文拓展 1、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。 六、注意带点字的正确读音 欺凌（ling） 眼眶（kuang） 倾（qing）注 弹琴（qin） 呐（）喊 旋（）律 盛 sheng 旺盛 肖 xiao 肖邦 卡 ka 卡车 cheng 盛饭 xiao 肖像 qia 发卡 课外拓展 抒发爱国情怀的诗 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——南宋 文天祥 死去元知万事空，但悲不见九州同。 ——南宋 陆游 音乐家的别称 巴赫（德国）——音乐之父 海顿（奥地利）——交响乐之父 肖邦（波兰）——钢琴诗人 舒曼（德国）——浪漫音乐家 李斯特（匈牙利）——键盘魔王 贝多芬（德国）——乐圣 莫扎特（奥地利）——音乐神童