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中级阅读课（精读）《汉民族颜色--红》 * * 学号：121490116 姓名：邵垚楠 说课流程 教 材 分 析 1 学 情 分 析 2 教 学 目 标 3 教 学 重 难 点 4 教 学 方 法 5 教 学 步 骤 6 板 书 设 计 7 北京大学出版社 周小兵 赵新 李英主编 《中级汉语精读教程》第二版 第十一课《汉民族颜色--红》 教材分析 外国留学生 掌握2000 词 有一定阅读基础 　思　维 　活　跃 　对汉文化 兴趣浓厚 学情分析 知识 技能 情感 态度 熟读文章，明白文章大意； 熟练掌握17个生词，4个语法点 学会概括、归纳文章大意的能力； 培养学生抓关键、细节信息的能力 激发起学生对中国汉民族颜色文化的兴趣； 引导学生养成良好的阅读习惯。 教学目标 教学重点 近义词辨析—— “陆续”和“连续”、“另外”和“此外” 1，“背景”的多种含义和用法 2，连词“而”的用法 教学难点 教学重难点 发现法 举例法 传授法 讨论法 教学方法 基础 生词 重点 生词 句子 段落 文章 教学设计 教学流程 询问学生学过的相关颜色词 提出问题 询问学生是否知道红色在中国的含义 导入环节 展示图片 解释意义 给出例句 部分名词 褒义 中性 贬义 请帖 崇拜 害羞 嫉妒 赞扬 形容词 五彩缤纷 吉祥如意 赤胆忠心 满面红光 面黄肌瘦 红扑扑 带读全体生词 引导学生造句 生词讲解（基础） 本文讲的主要内容是什么？（选择题） 初读文章 ! ! 老师请学生来回答问题，并找出文中依据，解答问题。 每段各设置一个问题，引导学生分段阅读 分5组讨论，分别负责1--5段的内容总结，派代表回答 问题 解决 概括 再读文章 4 3 2 1 汉民族为什么喜欢红色？ 红色有什么象征意义？ 为什么红色可以象征革命？ 是什么构成了一个民族的颜色文化？ 各段问题 提出问题 在汉民族看来，“脸红了”“从来没有红过脸”“脸红脖子粗”分别是什么意思？ 第四组 第三组 第二组 第一组 讨论各段大意 （1）汉民族有喜事不用红色。 （2）“红色”指的是好运气，像火一样。 （3）汉民族认为红色可以赶走邪恶。 （4）“从来没红国脸”是指不好意思。 （5）“脸红扑扑的”说明人身体健康。 细节判断 （各段） 巩固练习 此外 之所以 陆续 概括而言 Your Text 1 2 3 4 语法点讲解（句子） 而 1 原文句子：概括而言，一个民族对于各种颜色的认识、态度····· 2 解释意义和 用法：固定 用法，多用 书面语，做 插入语 3 创设情境： 引导学生 造句 语法点讲解（句子） 语法点练习 第一题，选择填空。 （１）我只带了一个箱子， ——没有别的行李了 Ａ，此外　Ｂ，另　 Ｃ，而且　Ｄ，除了 ······共五题 第二题，把括号 里的词语放在句中合 适的位置。 1，这两页是词汇练习， 几页是语法练习。（另外） ······共四题 包含 连续 陆续 背景 包括 重点生词 重难点训练 给下列划线的词语选择合适的意思。 A,舞台上或电影，电视剧里所布置的景 物。B，图画，摄影里主要事物后面的景 物。C,对人或事产生重要作用的历史、 社会环境。D,背后所依靠的势力。 （1）我们就以这棵树为背景来照张相吧。 ······ “背景”和“而” 整理环节 1，让学生把本节所讲的生词摘抄下来并能正确书写和理解。 4，要求找那些包含语法点和 四字成语的优秀句子并鼓励 学生背下来。 3,找些自己喜欢的句子写下来积累起来。 2，把本文所总结的文章大意总结下来。 小结及作业 在你们国家，有哪些颜色的象征意义和汉语不同？下节课请学生来讲一讲。 作业： 1.熟记生词，听写生词并标上汉语拼音。 1.总结本节课的重点生词和语法点用法。 2.小结本节课的主要内容。 作业 小结 *