沙五中高三下学期物理复习计划与策略讲解.ppt

立足学校实际的二轮物理复习教学 沙县五中高三物理备课组 我校高三学生现状及特点 学生基础薄弱 学生学习的动力与兴趣不足 高三物理科相对其它学科，复习时间短，内容多 高三物理二轮复习具体策略 1.在复习过程中，回归课本，立足基础，狠抓落实。 2.在复习中精讲精练，对内容有所取舍。 3.与其它科目联合备课，加强理综训练。 4. 加强实验复习。 5.在课堂、课后、考试后形成一个及时反馈机制。 6.努力搜集、甄别各大校的高考信息。 1.在复习过程中，回归课本，立足基础，狠抓落实。 （1）落实学生对课本的精读，尤其是选修3-4、 3-5的精读。 ?????? （2）练习分层次，不盲目贪多图深。 2.在复习中精讲精练，对内容有所取舍。 （1）坚决舍去高考不考知识点且简单带过要求较高的知识点； （2）加强高考必考，但要求较低的知识点的复习； （3）难题简单讲，对中等题精讲精练。 3. 与其它科目联合备课，加强理综训练 （1）每周进行一次理综训练 （2）与其它科配合进行考试方法指导 4.加强实验复习 （1）实验专题复习中安排时间尽可能多些——高考实验约占总分15%，二轮复习中用时大约两周。 （2）保证每个学生都把每个实验做一遍 （3）要让学生知道各实验的原理、步骤、注意事项等，但是复习中不作深度拓展 5.在课堂、课后、考试后形成一个及时完整的反馈机制。 （1）学生薄弱点要及时的反馈，实时查缺补漏—比如当天考试当天改完试卷，常利用晚自习面批面改。作业或考试出现的问题与学生及时交流，从中了解问题所在，以便及时改进。 （2）经常与学困生沟通，明白他们的问题所在，及时改变教学方法及内容，解决他们的问题。 6.努力搜集、甄别各大校的高考信息 前堤----不额外给学生增加压力与负担。在此基础上有选择选些合适的题给学生当练习 我们的做法是：布置学生对课本、尤其是光学、动量、原子物理学的内容一定要做到熟读、精读。看懂、看透课本，一次不够，二次；二次不行，再来。绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等，因为大多的信息题，有很多时候是从这里取材的（如近几年来高考中的原子物理的信息题）。? 上述实例中，原型是课本中例举的右手定则判断感应电流方向的一个实例，我们把它改成一个简单力电综合题，再依据它来进行拓展，让学生知道难题归根结底是由课本、由简单题拓展而来的，对提升学生尤其中等生的学习信心、兴趣有所帮助。也为我们做些考试方法指导提供依据。 例如相对论中的相关公式计算的坚决舍去；再如对于带电粒子在组合场、复合场、有界磁场中的运动，这部分内容不专门做重点复习，而是在练习讲评中加以复习巩固——因为虽然这是高考的重点、热点，但更是难点，所以对我校相当部分学生而言，这性价比不是很高。 我校高三备课组的措施 首先，把二轮复习的重点放在振动，波动，光及光的本性的专题，碰撞与动量守恒，近代物理初步专题，且在复习中注意回归课本，注意程度的把握，这就又要求学生回归课本，精读选修3-4、3-5。 其次，高三物理备课组把近几年全国高考福建高考及福建各市质检卷中的光学、动量、原子物理学部分搜集起来，作为一个专题复习训练题，用来查缺补漏。 14年福州市质检13．质量为m的人造卫星绕地球做匀速圆周运动，已知轨道半径为r，引力常量为G，地球质量为M。问该卫星的动能（ ） A． B． C． D． ——对本题的讲评并非简单题简单讲，我们的做法是先复习关于动能的相关概念，后对万有引力定律及其应用相关知识复习，这样一份卷子讲评完对相关的重点知识完成了一次复习与巩固。虽然二轮专题中万有引力定律及其应用并未用很多时间复习，但是仍然可以达到二轮巩固的目的。 上学期复习过程和期末考试及本学期的几次理综训练中，都反映出学生考试作答时间紧、做题慢、解题不规范这类问题，对此物理备课组与其它两科一起，进行每周一次的理综训练，使学生技能得到强化，解题速度得以提升，培养出规范化解题的习惯。 引导学生建立好的考试作答习惯 （1）首先提醒学生不能放弃物理科，只做化学和生物科，让学生知道物理非常重要且也可以很轻松得分。 （2）引导部分学生主动放弃物理22题的最后一小题、实验的个别小题；但对计算题20、21题的要求则是尽可能得分。 （3）提醒考生考试作答原则是：容易的先做、会做的先做，不钻牛角尖。 首先我们对实验中的读数问题如长度测