融合教育试题800..doc

1、 题型：单选题 分值：10 视觉障碍学生阅读盲文的速度稍慢，是因为( )？ 选项1: 现行盲文只有5%的标调率 选项2: 现行盲文只有10%的标调率 2、 题型：单选题 分值：10 普通学生与特殊需要学生在一起，会出现( )？ 选项1: 普通学生会模仿特殊需要学生的行为 选项2: 有助于普通学生理解和尊重他人 3、 题型：单选题 分值：10 视觉障碍是指“由于各种原因导致的( )不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。 选项1: 眼睛 选项2: 双眼 4、 题型：单选题 分值：10 视觉障碍学生的“耳朵特别灵”，是因为( )？ 选项1: 先天性因素造成 选项2: 后天锻炼的结果 5、 题型：单选题 分值：10 在黑板上用红色的粉笔书写应注意的笔画，对低视力学生是否合适？ 选项1: 合适，提醒学生注意 选项2: 不合适，因为颜色对比不明显 6、 题型：单选题 分值：10 视力障碍儿童约占同龄儿童的( )？ 选项1: 千分之一左右 选项2: 万分之一左右 7、 题型：单选题 分值：10 ( )岁以前失明的儿童视觉表象极易消失？ 选项1: 5岁 选项2: 3岁 8、 题型：单选题 分值：10 盲学生是指什么都看不见的学生？ 选项1: 对 选项2: 错 9、 题型：单选题 分值：10 患白化病的学生应安排在光线较( )的地方？ 选项1: 弱 选项2: 强 10、 题型：单选题 分值：10 如果视网膜受到了损伤，就无法( )？ 选项1: 传递光线 选项2: 感知物体的颜色、形状等细节 错别字 搞混音近、形近的字 不爱阅读 不爱学语文 43、 题型：单选题 分值：2 没有正确反映我国随班就读质量的一项是 缺乏系统完善的保障体系 国家经费资源充足 存在“随班就混”的现象 与发达国家存在大的差距 44、 题型：多选题 分值：2 随班就读的听障学生可能需要学习的特殊课程有 行为改变 心理健康 沟通训练 手语 语言训练 美术 45、 题型：多选题 分值：2 从哪些日常行为中可以判断儿童可能存在听力问题 经常答非所问 上课时不遵守课堂纪律 发音比较单调、吐字不清晰 出现攻击性行为 有注意力分散的现象 经常要求别人重复所说的话 46、 题型：多选题 分值：2 在课堂活动方面，以下针对脑瘫学生措施正确的是 ( ) 若伴随视觉障碍，板书时应力求笔划清楚，以利学生做笔记 针对无法说话也无法手写的学生，教师可以考虑以电脑作为沟通的桥梁 若伴随视觉障碍，示范动作时应尽可能作近距离的示范 若伴随不同程度的语言问题，教师要耐心地了解他们的说话内容，也要鼓励同学尝试与他们交谈，建立对于沟通的自信 课堂使用之投影片、PowerPoint或相关的辅助教材，依学生学习情况于课前或当场提供，以弥补因抄写不及或因视、听觉障碍所造成的学习上的困难 若伴随视觉障碍，座位以教室中间前几排为佳 47、 题型：多选题 分值：2 在环境设施方面，以下针对肢体障碍学生措施正确的是 ( ) 所有楼梯电梯设扶手，水沟加盖 视学生需求提供辅具 设置坐式马桶，每一处洗手台至少设置一支拨杆式水龙头及梳妆镜 校内开关及设备、公用电话、饮水机等的位置要能适合他们使用 所有通道要能容纳轮椅宽度和拐杖的幅度，铺面能防滑且不中断 教室、厕所门板不能太重或装设门弓器，并采用拉门及横杆式把手，以利进出，避免被夹到 48、 题型：多选题 分值：2 当突然给予声音刺激时，听力正常的婴儿会出现哪类反应 做出各种动作 哭闹不休 咯咯大笑 寻找妈妈 没有反应 听到声音停止正在进行的动作 49、 题型：多选题 分值：2 RTI针对儿童的哪些方面进行筛查？ 行为 人际交往 课业 情绪 50、 题型：多选题 分值：2 下列哪些是ADHD儿童在人际交往中的行为问题？ 缺乏适当的社交技巧 情绪起伏很大，变化很快 不遵守指令，不良行为 喜怒情绪反应激烈 学员做试卷中小学教师融合教育知识网络竞赛（本卷为随机组卷） 通过分数：80 满分:100 测试时间：90分钟 最大提交次数：3 本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。请在90分钟内完成试卷，并手动点“提交试卷”结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，（请谨慎操作！）将失去本次测验机会。 友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”