第一章教育基础知识和基本原理..docVIP

教育理论知识 教育基础知识和基本原理 从考试大纲看本章考点（1）第一节? 教育的产生与发展（1）考点聚焦（1）考点梳理（1）一、教育的涵义（1）二、教育的构成要素及其关系（2）三、教育的属性（3）四、教育的起源与发展（4）第二节? 教育学的产生与发展（8） 考点聚焦（8）考点梳理（8）一、教育学的研究对象及任务（8）二、教育学的发展（9）第三节? 教育与社会的发展（16）考点聚焦（16）考点梳理（16）一、教育的功能（16）二、教育与人口的相互关系（17）三、教育与社会生产力的相互关系（18）四、教育与社会政治经济制度的相互关系（20）五、教育与文化的相互关系（21）第四节? 教育与人的发展（23）考点聚焦（23）考点梳理（24）一、人的发展概述（24） 二、影响人发展的因素（28）第五节? 教育制度（31）考点聚焦（31）考点梳理（31）一、教育制度概述（31）二、西方发达国家现代学制发展历程（33）三、我国现代学制的沿革（34）四、义务教育制度（37）第六节? 教育目的（38）考点聚焦（38）考点梳理（39）一、教育目的概述（39）二、教育目的的理论（40）三、我国的教育方针（42）四、我国的教育目的（43）五、全面发展教育的组成部分（45） 第七节? 教育研究的基本方法（48）考点聚焦（48）考点梳理（48）一、中学教育科学研究的含义和特点（48）二、中学教育科研的意义（49）三、中学教育科研的基本方法（49）能力提升训练（55） 中学课程从考试大纲看本章考点（59）第一节? 课程概述（59）考点聚焦（59）考点梳理（59）一、课程的概念（59）二、课程的类型（60）三、课程理论流派（62）第二节? 课程组织（63）考点聚焦（63）考点梳理（64）一、课程目标（64）二、课程内容（64）三、课程评价（67）四、课程开发（68）第三节? 基础教育课程改革（69）考点聚焦（69）考点梳理（70）一、基础教育课程改革的背景（70）二、基础教育课程改革的理念（71）三、基础教育课程改革的目标（71）四、基础教育课程改革的实施状况（72）能力提升训练（76）第三章 中学教学从考试大纲看本章考点（79）第一节? 教学概述（79）考点聚焦（79）考点梳理（79）一、教学的内涵（79）二、教学的意义（80）三、教学的任务（81）第二节? 教学过程（82）考点聚焦（82）考点梳理（82）一、教学过程的本质（82）二、教学过程的基本规律（83）三、教学过程的基本阶段（87）第三节? 教学工作的基本环节（88）考点聚焦（88）考点梳理（88）一、备课（89）二、上课（90）三、课外作业的布置与反馈（91）四、课外辅导（91）五、学业成绩的检查与评价（92）第四节? 教学原则（94）考点聚焦（94）考点梳理（94）一、教学原则的含义（94）二、我国中学教学原则（94）第五节? 教学方法（100）考点聚焦（100）考点梳理（100）一、教学方法的概念（100）二、中学常用的教学方法（100）三、教学方法的选择与运用（106）第六节? 教学组织形式（106）考点聚焦（106）考点梳理（106）一、教学组织形式的概念（106）二、常见的教学组织形式（106）第七节?? 教学评价（110）考点聚焦（110）考点梳理（110）一、教学评价的概念（110）二、教学评价的种类（111）第八节? 我国当前教学改革的主要观点与趋势（112）考点聚焦（112）考点梳理（112）一、新课程中的教学观（112）二、新课程背景下教学理念的重建（114）能力提升训练（116） 第四章 中学生学习心理从考试大纲看本章考点（121）第一节? 认知过程（121）考点聚焦（121）考点梳理（121）一、感觉（121）二、知觉（124）三、注意（126）四、记忆（129）五、思维（135）六、想象（137）七、问题解决（139）第二节? 学习概述（141）考点聚焦（141） 考点梳理（141）一、学习的概念（141）二、知识的学习（142）三、技能的形成（144）第三节? 学习动机（146）考点聚焦（146）考点梳理（147）一、学习动机的含义（147）二、学习动机的构成（147）三、学习动机的功能（147）四、学习动机的分类（148）五、学习动机与学习效率的关系（150）六、学习动机的理论（151）七、学习动机的培养与激发（153）第四节? 学习迁移（155）考点聚焦（155）考点梳理（155）