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高考作文创新写作招式及思路 招式一 新编历史故事 ??? 新编历史故事，应该源自鲁迅先生的《故事新编》，但直到20世纪末周星驰的无厘头话语《大话西游》问世后，这种形式才开始盛行。如果借用郭沫若的历史剧写作观，那就是“失事求似”，即在历史人物符合当时的历史条件可能和人物自身性格发展的逻辑前提下，允许作家对历史及人物事件进行一定程度的虚构。??? 思路（一）：采取当下常见的“戏说”形式。即用现代人的视角重新发现历史人物的可能性，把现代生活细节大胆地引入历史故事，重新演绎原作的故事。仔细清点你素材袋中的历史名人，在尽量遵循他们生活的历史场景和自身性格下，你不妨给他们编故事，选地点，定时间。??? 思路（二）：采用“嵌入式”的形式。即在原作故事情节发展的过程中“嵌入”一段想象性、细节性的文字。这段文字既要紧扣话题，又不至于影响原作故事情节的发展，更不能改变原作的结局。在我们从小接触的历史书和电视、电影画面中，存在着许多非常时刻，试着截取任何一段，充分发挥你的想象写写看会不会带给你惊喜？比如翼王、项羽、孙权等人的事件。2001年高考满分作文《赤兔之死》便是按照这种思路新编历史故事的典范。??? 思路（三）：采用“旧酒装新瓶”的形式。选一篇名家名文，然后把人名、时间、地点等显示现代气息的东西用古代的对应物来“替换”；或者找一个自己熟悉的历史典故或成语故事，选一个自己喜欢的角色，把原作中的人物放到新的环境里，让人物按照自己固有的性格逻辑应对新事物新问题；或者试着把自己的“现代意思”强加给他或与他进行对话，在新与旧的矛盾碰撞中凸现话题，你的文章一定会有不俗的表现。如2001年高考满分作文《阿Q新传》就成功地运用了“旧酒装新瓶”的形式，把阿Q放到了市场经济的新环境中，让阿Q的凑热闹、歪脑筋、红眼病等性格缺点在新的环境中进一步暴露，与原作中阿Q的性格保持了一致。??? 思路（四）：把神话人物、历史人物、现实人物、小说人物、时事人物等等集合到一起，来个时空对话或嫁接。如2004年福建省高考话题作文的命制与写作。招式二 活用第二人称“你”??? 用第二人称“你”的方式来叙述，会使读者感到有一种亲切感、参与感，能作为一种加强语气、浓化感情的表现手段，也会使阅卷老师备感亲切。??? 思路（一）：在作文时，你不妨设想面前站着一个人听你谈话，看他有什么反映。这种方式一般用“据说”领起每一段。??? 思路（二）：如果写抒情怀人的文章，你不妨大胆地倾诉，说尽“你”的种种好处。通过述说，表达你的爱憎。这是一种巧妙的对比。??? 思路（三）：可以模仿屈原的《天问》，把你心中所想所思，把你的烦恼、理想与抱负对天述说或向天发问。当然不必拘泥于“天”，天地万物花鸟虫鱼飞禽走兽都可以作为你的倾诉和追问对象。??? 思路（四）：给一个你崇敬的名人或厌恶的名人写一封信，用“你”的口吻和语气或表达崇敬之情或厌恶之情。如高考满分作文《给布什总统的一封信》。??? 思路（五）：怀人文莫过于“给……”或“祭……”的模式，声泪俱下、字字见血。如朱自清的“给”亡妇的一通肺腑之言和袁枚的《祭妻文》等都极大地感染了读者。??? 思路（六）：对一些需要帮助的人，你作为一个学生无能为力，比如失学儿童，比如残疾人，比如印度洋海啸事件等等，那么就在文章中用“你”来表达心中的恻隐、怜悯和遗憾吧。??? 思路（七）：转换角色。把“我”的介绍给“你”的，常用“你的……”的语气。比如介绍我的朋友林语堂给你，就直接说“你的朋友林语堂”，然后用亲切的口吻讲林语堂的故事。再比如你与母亲的关系，不妨把“你”设置为母亲的角色，来与“你”对话。??? 思路（八）：在你的大脑中，不要把“你”仅仅指有思想的人，当然“你”可以是任何东西，甚至是一所房子，用拟人化的口气来写更感亲切。?招式三 穿越时空的超级想象??? “时光隧道”在科学界只是个假设，但在写作界已经非常普及。总是受制于特定的时空是人类最大的无奈，有了“时空隧道”就不同了。借助它可以轻轻松松冲破时间和空间的限制，呼风唤雨为所欲为，把过去与未来、真实与虚幻任意拼接，让读者不断获得新奇美妙的感受。 ??? 思路（一）：展开你的想象，比如开一家只存在于想象中的“酒吧”，把它经营出某一种人生的味道，像“倒霉蛋”等等。??? 思路（二）：用一点“伪科幻”的技巧神游于太空，写发生在某一个星球上的故事，比如火星上少男少女的爱情故事、逃学故事、跨时空警匪片等，进行时空转换和嫁接，看会有什么新奇的事情出现。??? 思路（三）：我们常常遇到“当地球上只剩下最后一个人时，会发生什么故事”的话题，这其实在最大限度地考查你的想象力。??? 思路（四）：虚拟一个非常态的事件，然后就写那一时刻能够发生的故事。“假如……”是这种形式最俗套的开头。 招式四