(高等教育总纲.docVIP

第一章 1、分析现代高等教育的职能体系 一 培养高级专门人才是现代高等教育的根本职能。培养高级人才是高等教育的根本职能，也是高等教育工作的根本出发点和工作中心，高等教育的一切工作都是围绕陪样高等人才来展开的. 二、发展科学是现代高等教育的重要职能 这项职能体现在高等教育的科学研究活动中。这既是培养科学人才的重要途径，也是科学技术发展的要求。人们重视教育中的科学研究原因有三，意识科学研究有助于提高教学质量，是教育教学内容不断更新的主要源泉；二是科学研究有助于提高教师的水平和学生的智能；三是科学研究可以带来重大的经济效益和社会效益。 三、服务社会是现代高等教育职能的延伸 高等教育的社会职能，是通过各种形式为社会提供的直接服务。 比如推广技术、举办技术人才培训。 上述现代高校的培养人才，发展科学，服务社会三项职能是互相联系，互相渗透，互相作用的，构成了现代高等教育的职能体系 2、联系实际，谈谈你对涌向人发展的诸多因素之间关系的认识 一个人的发展，是多种因素共同作用的结果。他们之间既不能混同，也不能替代。 遗传素质是人发展的物质基础；主观能动性是人发展上的内在动力；社会环境是人发展的决定性条件；实践活动是人发展的基本途径；教育是人发展的有效手段。 上述五个因素中，教育起主导作用。因为，遗传素质的开发靠教育，主观能动性的培养与调动离不开教育，社会环境对人的影响要经过教育的筛选和调控，社会实践对人的影响主要通过教育组织和规范。所以说教育对人的发展起主导作用。 第二章 1、通才教育，是指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。 高等教育学，也称高等学校教育学。是教育学的分支学科。它是以高等教育为研究对象，揭示其发展规律的一门社会科学。 2、试分析当代对通才教育与专才教育的现实要求 当代社会发展和人的全面发展对高等教育提出的人才培养模式，是专才教育与通才教育的结合，即立体交叉型的教育模式 原因有三 1 当代社会科技的飞速发展和学科交叉整合的趋势，要求高等教育在人才培养上必须实施立体交叉型人才的培养模式。 2从人的和谐发展和完整人格的形式连看，高等教育必须把专才教育与通才教育结合起来，关注学生人文精神的培养模式。 3 根据我过国庆，培养立体交叉型的人才是高等教育的现实选择 因此，高等教育培养人才的立体交叉，是通才教育与专才教育的最好结合。以专代通，以通补专，既增加了学生对社会的适应性，又叫好地满足了社会发展对人才的要求。 2、结合实际，谈谈你如何理解我国高等教育学理论与教育改革日益加强的联系 今年来，教育改革在世界范围内不断深入发展。改革的目标指向，最终都是为了人的全面发展和社会的全面进步；改革的实质是调整教育内部各要素以及教育与外部因素的相互关系。高等教育更是首当其冲，成为教育改革的重点领域之一。改革的丰富实践，为发展高等教育理论提供了前所未见的良机，推动高等教育从多层次，多视角去审视过去总结的教育经验。另一方面，由于教育改革的复杂性和长期性，为了避免盲目实践带来的苦果，是教育改革顺利进行到底，教育改革也迫切需要科学教育理论的指导。 高等教育改革实践和高等教育学理论的联系，在宏观的方针政策的改革和微观的教学方法的改革上愈来愈密切。 第三章 1、简述高校教师结构的改革对策 当前，诸多原因造成的高校教师结构不合理的现象，影响了教师的积极性，削弱了教师整体力量的发挥，带来了教师资源的浪费。因此要提出三方面的改革 1 尽快建立、推行完全意义上的教师聘用制 2 运用宏观调控的行政手段和倾斜的经济优惠政策 3 改变高校“近亲繁殖”的问题 2、你如何看待我国高校师生的正式关系和非正式关系的现状？怎样才能构建良好的师生关系？ 1.师生的正式关系，是指师生在学校组织中发生的关系，即各自在学校中的地位、任务、义务、权利、责任等。正式关系式学校性质的规定，其指向目标是学校的教育目的。 非正式的师生关系式指学校正式组织之外的，师生之间自然形成的关系。这种关系的形成有许多原因，也会引发许多结果，如朋友情，应当提倡，生意薄，只讲利益，应防止，师生恋，正当得师生恋不应压制，不正当的药谴责。 2 良好的师生关系是高效开展教育教学活动的重要前提。由于在教育过程中，教师是组织者、领导者，所以，良好的师生关系的构建主要靠老师的努力。 一 加强师生之间的理解和沟通。 建立良好的师生关系，需要双方对各自角色规范有明确的共识和认同。教师应当主动深入到学生当中，积极沟通。 二重新审视教师的权威。教师的权威不在教室的职务和地位上，也不在教师严肃的面孔中，而是在教师的人品，学识，才华和恰当的教学方法中。教室不应过分指责学生，应当与学生与双向沟通消除隔膜，在关爱学生，民主平等的氛围中树立威信 三要树立正确的学生观。