(主题二远离诱惑.docVIP

活动主题二： 远离“诱惑” 主题内容分析： 本活动主题安排“健康的杀手”和“对诱惑说‘不’”、两个活动主题。本活动主题的设计尊学了学生的认知与发展规律，有利于学生自觉意识的形成。特别是“健康的杀手”一部分内容，教科书安排了大量的素材，让学生充分认识身边存在的不健康事物的威胁。而“对诱惑说‘不’”一部分，则是给学生留出了充分的发挥和想象的空间。该主题将一些不健康的东西呈现出来，让学生进行探讨，分析其危害，并且能够自觉地抵制这些东西。 课标内容标准分析： 6、体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。 7、了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。 8、知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活 学情分析： 本教学内容的设计融时代性和知识性于一体，教材中的事例都贴近学生的生活，既对学生中目前迷恋电子游戏、吸烟等不良现象作了深刻的分析，同时贯穿了大量的健康知识资料，使学生在自主学习中有效地建构了知识，增强了德育教育的实效性。本节课离学生的生活很近，学生比较熟悉，理解起来较快，应利用这一有利契机，增加学生的交流的机会，提高学生的语言表达能力。 主题目标分析： 1、认识吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品。知道邪教的危害，反对邪教。 2、对自己生命有一种负责任的态度。体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。 3、培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为作斗争的强烈的社会责任感。 4、培养学生掌握认识和分辨事物的方法和能力里。 活动方式及建议： 指导活动时，让学生根据提供的资料进行探究性学习、讨论、分析“诱惑”的危害性，从而培养自觉抵制的良好品质。 引导学生通过观察身边生命的存在，感受生命的美好，从而逐步形成积极健康向上的人生观和价值观。 教学方法分析： 根据材料和自己的生活实际，小组讨论，形成正确的认识。談现象，谈看法，谈解决的方法。 第一课时 健康的杀手 教学内容：健康的杀手 主题内容分析：“健康的杀手”先以“小博士”的呈现方式指出“迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒”等收拾有害的，然后又分别从四个方面进行了具体的叙述。通过这些真实的事例和专家的劝告，引导学生分析，讨论，是学生获得认知和情感上的升华，自觉形成对不健康事物的抵制，提升学生的思想道德认识。 课标分析： 7、了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。 8、知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。 学情分析： 本节课离学生的生活很近，学生比较熟悉，理解起来较快，应利用这一有利契机，增加学生的交流的机会，提高学生的思想道德认识和语言表达能力。 活动目标： 1、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品。知道邪教的危害，反对邪教。 2、对自己生命有一种负责任的态度。体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。 教学重点难点： 正确分辨、认识并抵制不健康的事物带来的危害，远离邪教，养成健康的生活方式。 教学方法设计：小组讨论 教学过程： 导入新课 二、活动：健康杀手知多少 1、学生讨论及自己平时的认识和见解，谈谈不利于青少年儿童成长的不良行为。 2、展士搜集的相关图片，然后分组确定调查主题，在教师的指导下确定调查的方法、对象、人员分工，拟定调查计划。 3、分组、分主题调查：--------的危害。 学生分组、分主题调查，各小组内明确分工，采取多种形式（如：调查、访问、搜集资料、采访等），将获得的资料进行分类整理和分析，得出初步结论。 4、汇报交流会。各小组将本组人员调查整理的资料进行展示，并汇报分析得出的结论。 学生自由到黑板前进行交流与讨论。其余学生小组内进行交流。 学生说说自己的感受。 三、小结 拓展作业： 继续搜集不良生活习惯对身体危害的有关资料 现场情境测试：在你生活的周围，有哪些诱惑？ 板书设计： 健康的杀手 电子游戏 吸烟 酗酒 吸毒 制毒 吸毒 贩毒 邪教都是违法行为 第二课时 对诱惑说“不” 教学内容：对诱惑说“不” 主题内容分析：“对诱惑说‘不’”是引导学生行为的重要环节，也是进一步提升学生思想品德认识的部分。是基于“健康的杀手”的基础上水到渠成的。有“面对不良诱惑，你说过‘不’吗”和“让我们一起写一份倡议书”两个活动组成。从而培养学生自觉抵制诱惑的意识和社会责任感。 课标分析： 7、了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的