多则材料作文的审题立意题库.ppt

多材料作文的 审题立意 小测验 1、 ，以望复关。不见复关，——。 2、女也不爽， ，_____，二三其德。 3、三岁为妇，_____。____ ，靡有朝矣。 学习目标： 1.?了解多材料作文常见的三种类型。2.?总结多材料作文审题立意的方法。3.?提高多则材料的审题能力,准确立意。 1.鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。” 2.歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。” 3.一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。” 治学需要积累 方法探究： 几则材料在内涵上有共同性、相通性。审题时，先逐则分析各材料的内涵，然后比较找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。 求同法 巩固练习一： 材料一：骆驼和山羊一块在墙外寻食。看见墙头探出的树叶，骆驼一抬头就吃到了；山羊怎么也够不着。又向前走，从一个墙洞中看见墙内大片绿草，山羊轻松地钻了进去；骆驼只能干着急。 材料二：虹看到弧形的石桥，说：“我的姐妹，你的生命比我长久。”石桥回答：“你那样美，你在人们的记忆中会是永恒的。” ? 材料三：宋代人有诗云：梅雪争春未可降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，选好角度，确定立意。 参考立意如下：（1）任何事物都有他（它）的优势和劣势 尺有所短寸有所长（2）扬长避短（3）取长补短 　 　材料一：有人说，如果全国每一个人都把一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。 　　材料二：也有人说，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。 选好角度，确定立意 　1、人生的价值在奉献 2、奉献与索取 方法探究：求异法 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，相异点就是立意所在。 　巩固练习二： 选准角度，确定立意。 　材料一：马路一隅，传出了二胡声。一个搪瓷缸，已碰掉好多瓷，里面盛满了纸币和硬币。二胡的主人是一位盲人。头发并不蓬乱，衣服虽旧，倒也干净整齐。《远方的客人请你留下来》《纤夫的爱》等欢快的旋律不断响起。“一个瞎子，竟能拉得这么好。”不知谁小声冒出一句。“眼瞎了，心不能瞎呀。”他淡然地回答。 　材料二：火车站一角，几位四肢健全者，蓬头垢面，匍匐在地、作揖叩首。有个青年妇女带着孩子，面前的地上用粉笔写了一行字：“孩子饿了，给十元吃饭吧。”还有一位身上挂着一张白纸，上写“父亲病危住院，无手术费，请好心人帮忙”的字样。 　 困境中要自强自立 / 活出尊严 材料一：87岁的中国画家吴冠中先生，在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说:“如果画，一定要画出新的想法、新的感受，重复自己是可耻的。” 材料二：也有人说“重复是成功之母”，意大利著名画家达·芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗？ 打好基础是求异创新的前提 方法探究：辩证分析法 这几则材料的内涵相互对立，且各则材料的观点都有道理，却又不全正确。对这类材料，不能简单地肯定某则材料的观点，或否定某则材料的观点，而应作辩证分析，归纳出一个辩证的观点。 材料一： 山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概（于丹） 材料二：人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天） 要求选准角度，明确立意。 一个人要想成功，既要胸怀大志， 又要能做到脚踏实地。 遵循两大原则 1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。 2.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意成文。 课堂小结 一课一测 材料一：传统制麻，采用沤麻的方式。沤麻是将亚麻茎或黄麻置于水中浸渍，利用细菌作用使麻的木质组织软化以便打出纤维。麻茎或已剥下的麻皮浸泡在水中时，自然发酵，会发出难闻的恶臭味，但是通过脱胶等程序最终却可以获得干净坚韧的麻绳。 材料二：民间自制土豆淀粉，将土豆洗干净，放在缸里，通过一定时间发酵，打开臭味扑鼻的大缸，将浑浊不堪的发酵物掏出，经过反复淘洗，去除其中的杂质，最终能制作出美味、白净的土豆粉。 　1、阅读材料，确定立意： 参考立意如下：（1）人的成长必要经历锤炼和考验。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”（2）成功需要发酵、淘洗和