语言表达-得体摘要.ppt

有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“不该走的客人，怎么走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我说的又不是他们！”朋友听了大为恼火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了！”说完，头也不回地离开了。  2015年《考试说明》 “语言文字运用”部分----“表达应用” 能力层级：E级 “得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。 1、看清对象--见什么人，说什么话 注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位和修养等特征，要考虑对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。 例1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ） A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。 B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。 C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。 D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。 2、掌握谦敬辞 例2、下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是（ ） A、你和我小学毕业时的合影我一直当做珍贵的“文物”惠存着。 B、可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。 C、你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。 D、我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。 很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。 敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。 　 2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。 3、注意场合---到什么山上唱什么歌 场合不同了，表达用语也必须随之而变化， 因地制宜，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。 例3、下列标语合适吗？？ （1）敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 （2）考场门口：失败乃成功之母。 （3）澡堂门口：谢绝参观。 （4）火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。 （5）医院病房：宾至如归。 （6）某一交叉路口竖者：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。 （7）某山路旁：“放火烧山，牢底坐穿。” （8）某电厂门口大红字标语：“5万伏高压电线，严禁触摸，一触即死，违者法办。” （9）普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！ 4、明确表达目的 在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同，选用的表达方式也应该有所区别，做到有的放矢，准确得体。 例4：同是一个文具盒 如果你是推销商，向人介绍这种产品时， 你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低。 如果你失去这只文具盒想拟一则寻物启事， 则要强调这只文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。 5、注意语体特点 温馨提示 ： 1、强记常见谦敬词 （步步高p49-50）。 2、对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，仔细体味说该话时的场合、背景、双方的身份等。 3、关注现实、关注身边生活，尤其关注社会热点 。 身边的例子： 学校食堂： 超市监控： 1、下列交际用语使用得体的一项是(　　) A. 各位书友！新版《普希金诗选》业已售罄。本店正在组织货源，一旦到货，当函请各位光临！ B. 兹捡到钱包一只，内有饭卡等物品，暂惠存我处，遗失者请电话或短信联系后勤组王子健。一经核实，定当奉还。 惠存 ：请对方保存 C. 先生迟暮之年，仍躬耕三尺讲台，实令后学感佩！值此六十华诞之日，恭祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！ 迟暮 ：比喻晚年，有夕阳西下之感，称呼对方不当。 D. 十二年寒窗苦读，我辈岂能马齿徒增，今日自当驰骋考场，蟾宫折桂，实现自我，感恩母校，报效祖国！ 马齿徒增 ：比喻自己年岁白白地增加了。老年人常以此自况自谦。 答案：A 2、下列交际用语使用不得体的一项是（ ） A. 余素鄙陋，一事无成，反受此殊遇，非陨首结草，不可报也！ B. 日前，因家庭之故，辱贤弟垂示，兄非草