自动化专业本科人才培养质量标准(官方)..docVIP

自动化专业 Automation 080801 专业教育特色 面向各自动化应用领域，在专业培养中注重强电与弱电相结合，测量与控制相结合，生产设备与自动化控制系统相结合，节能环保与新能源开发相结合。在专业竞赛中培育创新意识、创新精神和创新能力。 专业培养目标 培养掌握自动化工程领域的知识和技能并在自动化领域某一方向具有专长，在自动化生产、制造领域，从事自动化工程设计、编程、调试和自动化改造与创新，在自动化装置、装备研究开发领域，从事自动检测、控制装置与装备以及自动化生产管理技术的高级应用型自动化专业人才。 专业培养规格 知识 依据教育部“高等学校本科自动化指导性专业规范”，以现代教育思想和教育教学规律为指导，以提高人才培养质量为核心，加强专业基础教学，强化课程之间的知识联系以及学生实践能力的培养，注重学生综合素质和创新意识培养。 能力 从加强学生动手能力培养的角度出发，依据相关课程的相互关系，构建了一个完整的理论课程体系、实践课程与能力培养体系。主要体现在基础课程统一规划，专业方向灵活设置，大量增加了选修课程和实践性课程。 通过学生电子、电气实训，以及参加“全国电子设计大赛”、“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛和“湖北省电子设计大赛”等比赛，增强学生创新精神和实践动手能力。 品格 培养德、智、体全面发展和知识、能力、素质协调发展，正确处理政治思想与业务、基础与专业、学习与健康、知识与能力和素质等关系。遵纪守法，尊敬师长，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想。具有良好的职业道德观和思想品德。 专业教学 专业的知识体系 （1）通识课程 包括毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概、思想道德修养与法律基础、“两课”实践-思修、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、“两课”实践-马原、大学生心理健康教育、大学英语、体育、毛泽东思想概论、邓小平理论概论等五门政治理论课和军事理论，法律基础，管理基础等。 （2）学科基础课程 包括线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、大学物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用等。 （3）专业课程 包括传感器与检测技术、电机与拖动基础、自动控制原理、运动控制系统、电气与可编程序控制、计算机控制技术、自动化概论、现代控制理论、DSP技术、过程控制、供配电技术等等方面的课程。 （4）实践教学 包括暑期社会实践、模拟电子课程设计、数字电子课程设计、电气控制系统设计、计算机控制技术课程设计、器件与仪器认知、生产实习、毕业设计、创新等。 知识体系的课程教学 专业的知识体系与教学类别的关系 表1 序号 教学类别 主要知识领域和知识单元 1 通识知识 大学英语、计算机基础、思想道德修养与法律基础、体育、军事理论与实践等 2 学科基础知识 线性代数、高等数学、概率论与数理统计、大学英语、高等数学、复变函数与积分变换、工程制图、大学物理、大学物理实验、C语言程序设计、电路分析、电路实验技术、模拟电子技术、模拟电子实验技术、Matlab与系统仿真、数字电子技术、数字电子实验技术、电子线路设计CAD、电气工程设计CAD、单片机原理及应用、单片机实验技术 3 专业知识 传感器与检测技术、电力电子技术、电机与拖动基础、自动控制原理、运动控制系统、电气与可编程序控制、计算机控制技术、自动化概论、数据结构、智能科学技术导论、数据库原理及应用、运筹学、EDA原理及应用、信号与线性系统、现代控制理论电源逆变技术、DSP技术、过程控制、智能楼宇控制工程、智能楼宇控制工程、新能源技术、工业控制网络、供配电技术、专业英语 4 创新训练与 素质拓展 暑期社会实践、C语言程序课程设计、模拟电子课程设计、数字电子课程设计、单片机课程设计、电气控制系统设计、计算机控制技术课程设计、器件与仪器认知、生产实习、控制系统综合设计、毕业设计 知识体系的实践教学 专业知识体系实践教学的基本设置 表2 序号 实践教学类别 知识单元 基本要求或方案 1 实验 课内实验 计算机基础B 8学时、数计学院计算机实验室 自动控制原理 10学时、机械及自动化学院控制实验室 电气与可编程序控制 8学时、机械及自动化学院控制实验室 电机与拖动 10学时、机械及自动化学院电机控制与电源技术实验室 电力电子技术 6学时、机械及自动化学院电机控制与电源技术实验室 传感器与检测技术 6学时、机械及自动化学院电机控制与电源技术实验室 计算机控制技术 6学时、机械及自动化学院控制实验室 工业控制网络 24学时、机械及自动化学院控制实验室 现代控制理论 8学时、机械及自动化学院控制实验室 Matlab与系统仿真 12学时、机械及自动化学院计算机实