20.2 数据的集中趋势与离散程度(第4课时)-课件.ppt

* 20.2 数据的集中趋势与离散程度（第4课时） 8 6 10 6 10 乙命中环数 9 8 8 8 7 甲命中环数 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 甲，乙两名射击手的测试成绩统计如下： 成绩（环） 0 1 2 2 3 4 5 4 6 8 10 射击次序 现要挑选一名射击手参加比赛，用你现阶段学过的知识，能挑选出合适的人吗？ 教练的烦恼 甲射击成绩与平均成绩的偏差的和： （7-8）+（8-8）+（8-8）+（8-8）+（9-8）=0 乙射击成绩与平均成绩的偏差的和： （10-8）+（6-8）+（10-8）+（6-8）+（8-8）=0 成绩（环） 0 1 2 2 3 4 5 4 6 8 10 射击次序 教练的烦恼 成绩（环） 0 1 2 2 3 4 5 4 6 8 10 射击次序 教练的烦恼 甲射击成绩与平均成绩的偏差的绝对值之和： 乙射击成绩与平均成绩的偏差的绝对值之和： 成绩（环） 0 1 2 2 3 4 5 4 6 8 10 射击次序 教练的烦恼 甲射击成绩与平均成绩的偏差的平方和： （7-8）2+（8-8）2+（8-8）2+（8-8）2+（9-8）2=2 乙射击成绩与平均成绩的偏差的平方和： （10-8）2+（6-8）2+（10-8）2+（6-8）2+（8-8）2=16 概念总结 19.8 20.05 19.95 20.05 19.9 20.1 20.0 20.2 19.95 20.0 机床C 19.8 20.1 20.1 20.0 20.2 19.9 20.0 19.9 20.0 20.0 机床B 两台机床都生产直径为（20±0.2）mm的零件，为了检验产品质量，从产品中随机各抽出10个进行测量，结果如下（单位：mm）： 小明的烦恼 在学校，小明本学期五次测验的数学成绩和英语成绩分别如下（单位：分）： 85 85 90 85 80 英语 90 95 75 95 70 数学 通过对小明的两科成绩进行分析，你有何看法？对小明的学习你有什么建议？ 你是如何想到用方差来衡量一组数据的？ 什么时候可以用方差来描述一组数据？ *