(万用表的使用测电阻.docVIP

开 放 课 教 案 授课时间：2010年11月12日 星期五 第3、4节 授课地点：实作楼308 授课班级：高一电子六班 授课老师：祝高敏 指导老师：唐 念 授课内容：指针式万用表测电阻 部长签字： 实训项目三 —指针式万用表测电阻 一、教学目标： 知识目标： 1.掌握万用表测电阻的方法与步骤 2.了解万用表电阻刻度挡的分布规律 3. 掌握万用表电阻刻度的认读 能力目标： 1.培养学生独立使用万用表测电阻的能力 2.培养学生认读能力 3.培养学生实际动手能力 情感态度与价值观： 1.通过自学教材，分组讨论，感悟学习带来的满足感与成就感。 2.通过电阻的测试，感悟独立思考、主动探究的乐趣。 本节课的特点在于学生通过课程的学习不仅仅是掌握了万用表测电阻的技能，而是同时让学生开始养成实训室规范操作的意识和良好的行为习惯，为以后学生进入工厂（或公司）做好准备。 教学重点： 万用表测电阻的方法与步骤 教学难点： 万用表测电阻的方法与步骤 万用表电阻挡刻度认读 课时数： 两课时 授课时间：2010年11月12日 第3、4节 教学用具： 多媒体设备、万用表、展台、各类电阻、黑板、实训设备。 教学过程: 步骤 教师活动 学生活动 达成目标 课程引入 旧课 复习 （第一课时）： 一、回顾其他类型的二极管使用，通过实物电路演示电阻对发光二极管状态的影响，设疑推出内容：指针式万用表测电阻。 二、复习万用表结构： 提问：（1）、万用表由哪几部分组成？ （2）、万用表操作前的准备工作？ 老师评价总结，同时重点演示万用表使用之前的准备工作，强调操作要点。 学生听、看、想 思考并回答老师提问 学生讨论： 回答：（1）、万用表分六部分刻度盘（含指针）、机械调零旋钮、电阻调零旋钮、挡位与量程转换开关、表笔插孔、电源。 （2）、a、将万用表水平放置。 b、机械调零：检查万用表指针是否停在刻度盘左端的“零”位置，如不在零位，用小螺丝刀轻轻转动表头上的机械调零旋钮，使指针指向“0”。 c、插好表笔。红正黑负。 d、万用表未使用时，一般应把转换开关旋至交流电压最高档或者“OFF”档。 一、 1．情景营造，激发情兴趣。 2.让学生感知正确选择电阻的必要性。 3．设疑，引发学生好奇心。 （2min） 二、 1．巩固万用表相关知识。 2．为本节课打下必要的技能、知识基础。 （8min） 新课教学 总结 学生规范操作 强调要点 小结 新课教学： 一、使用万用表测电阻： （一）、教师引导学生预习教材第20页，指导学生分组整理出步骤。 （二）、1分发电阻（小组长）。 2.监督课堂纪律，观察学生操作情况，进行指导，并且注意学生初测中出现的不规范操作。 （三）、总结学生练习情况： 1.抽同学回答万用表测电阻的步骤。 2.补充完善每个步骤。 电阻测试的步骤： a、选档试测：选择适当的量程，测量时使指针尽量指到表盘中间20%-80%的位置。 b、调零：将两表笔短接的同时，调零欧姆旋钮，使指针指到“0” 欧姆的位置。（电阻挡每次换挡都需调零） c、测试：直接将两表笔跨接到电阻(被测电路)两端。 d、读数：指针指示数乘以挡位数（倍率）。 强调读数：复习万用表电阻刻度的认识以及欧姆刻度线的分布规律以及最小刻度度量的计算。 电阻挡认读刻度： 播放不同刻度的图片，训练学生认读。 电阻阻值=刻度*倍率。 （第二课时）： （四）、分步演示测电阻步骤。 强调每步要点，规范操作。 （五）、学生实训： 分发电阻5个/人，讲解《学生课堂情况评测表》、《学生学案》相关填法；控制课堂纪律，纠正学生错误操作。 （六）、提出学生中出现的不规范的操作和注意事项。 a、两只表笔不能长时间碰在一起。 b、两只手不能同时接触两根表笔的金属杆或被测电阻两根引脚，最好用右手