(承德县小学教学常规管理细则单位总分.docVIP

一级指标 分值 二级指标 总分100 常规管理70分 课堂教学30分 评估方式 评估等级标准 评估记录 教 学 管 理 1 宗旨 教学是学校的中心工作，学校要有明确的学期、学年教学工作计划和执行、检查制度，学校教学管理必须面向全学科、面向全体学生，保障党的教育方针的全面贯彻和课程计划的全面实施。 校长对话 教师访谈 2 制度 学校各项教学管理制度及课表、作息时间表、各项活动安排表齐全。 教师访谈 查阅资料 2 课程 1.学校应按照教育行政部门规定的学时数安排教学工作，按计划开足开齐国家课程、地方课程和校本课程，不得随意增减课时，不得随意停课。 2.特殊情况必须停课的，报县级教育行政部门批准。 教师访谈 查阅资料 10 措施 1．学校领导应深入教学第一线，学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案，以切实提高课堂教学的有效性。 2.各班《班级日志》详细登记，教导处每周查阅核实《班级日志》； 3.教学检查每学期不少于两次。检查要有记载、有分析、有小结，并及时通报检查结果，提出指导性意见。 4.校长每学期听课40节以上，教学校长、教务主任不少于60节（兼课的不少于30节）。必须有听课笔记和评议记录。 现场考查 查阅资料 2 设备 1.学校要充分发挥教学仪器、图书资料及现代化教学手段的使用效率。 2.自然课（或科学课）演示实验开出率达到100%，学生分组实验开出率应在95%以上。 3.学校的图书阅览室、语音室、微机室每学期向学生开放不少于三次。 教师访谈 学生访谈 4 校本课程 学校除了使用的国家教材、地方教材， 必须开发校本教材，由学校选择、开发，报区县级有关部门审定、批准。 教师学生 访谈 查阅资料 2 教研组 教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。 校长对话 查阅资料 制定计划 2 个人 个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。 教师访谈 查阅资料 2 执行 1.以上各项计划分学期制定，计划制定后，一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校计划必须上交教研室一份。 2.学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。 教师访谈 查阅资料 备课 5 教案 教案的内容要求 (1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6) 板书设计；(7)作业布置；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学得失。 2、撰写教案。教案不能过于简单，教学程序在150字以内的不算教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。 3、课件。在教案中要有课件运用的说明。 4．直属校各科必写详案；学区中心校视任教学科多少，可以写简案，但主要学科必写详案。 校长对话 教师访谈 查阅资料 4 备课程序 个人钻研—集体讨论—修改教案—课后再备。 1、个人备课。(1)认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；(2)充分考虑学生的认知水平和心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容；(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(5)编写教案。 2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式。在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录； 3、修改教案。教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案。 4.课后反思。上完课，立刻修改教案或写教学反思。 5.复式班教师备课科目要根据工作量而定。 6.学区中心校每学期至少开展两次集体备课活动。 现场参观 课堂观察 教师对话 查阅资料 上课 30 标准 上好一堂课的基本要求是：参照“中小学课堂教学评价标准” 课堂观察 与学生座谈 2 仪表 1.教师上课要讲普通话，语言精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音响亮； 2.板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字； 3.教师举止文明，教态亲切、自然、大方