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SAMPLE 1 小时候，我住在长白山一带，那里树林很多，环境很好，我在田间里捉小虫，爸爸还带着我经常去漂流，生活在那里感觉很好。由于爸爸的事业的缘故，我们一家来到上海，但是我却觉得这里的环境却令人很不舒服，空气、水、绿化都不尽如人意。我想，这也许是大城市在发展中，环境保护做的还不够的原因。于是我开始做一些力所能及的事，比如夏天少开空调，空调温度不低于26℃，去超市时我会用环保包装袋等等。一次，我去做一所小学去做社工时，发现了印有“根与牙”字样的废纸箱，我觉得这个主意很好，于是回家就上网查了一下，了解以后我立即就发送了email给上海的负责人megan Li，申请成为他们的志愿者，并加入我们学校“根与芽”组织，担任副社长。 在学校时，我定期去开例会，了解必威体育精装版的项目活动和成果展示，并根据学校的情况选若干个项目。因为现在即使禁止用塑料袋，但是不少人依然会买，为了增强环保意识。我担任了“塑料袋？布好！”的项目主讲人，为社团成员讲解。 我上网查了下载了很多关于白色污染塑料袋的照片，然后到各大商店去做了关于禁塑令出台以后，还有多少人会要买袋子的调查，结果显示56%。于是我查了塑料袋对生态的影响， 然后查了各国处理塑料袋的方式，譬如用纸代替，但是成本与处理塑料袋要高，而且也不环保。美国有用玉米淀粉做成的袋子，但是也不现实，毕竟是粮食。在罗森便利店卖的寿司的塑料，就要显示它塑料的等级，也就是利于回收，日本是一个标准。国际上也有一个统一标准，在大部分的饮料都会看到。 这次演讲激起了大家都环保袋的热情，而通过这次项目调查，我发现在推行环保袋上，我还需要做很多。于是我和社长一起策划，发动全社带领全校开展了“根与芽”的环保袋设计活动。 我先去找教导主任，向她讲述了这件活动，我认为这可以展示我们学校的创意，让更多人了解我们学校，对同学的动手和环保意识有帮助。她欣然同意。接着我找学校的绘画社团，与其中一名社员联系，请求他们的社员来帮助我们设计袋上图画。接着我在社团课上举行了演讲。给予20位社团成员每人3个环保袋子（袋子由总部发下，一共有200多个），请成员回到班级以后做宣传。我联系了美术老师，请她帮助我们宣传环保袋的设计与制作，请各班感兴趣的同学进行环保袋图画的DIY。凡参与作画的同学，都可以获得自己设计的环保袋。因为环保袋的质量和款式都不错，各班的反映非常好，这次活动圆满结束了，我更加坚定了自己推广环保的决心。 SAMPLE 2 受父亲的影响，我十分喜爱阅读，家里很多书籍都被我读过。父亲不仅推荐并督促我读各种书籍，还教我读书方法，鼓励我写读书笔记，提出自己看法。我常常和父亲就读书后的一些问题展开讨论。阅读拓宽了我的知识面，培养了我好学多思的习惯。 在高一暑假的时候，我们全年级的同学都需要做一篇小论文，关于社会民生、历史、文学等各方面。每个同学的小论文都需要通过PPT展示（一般不超过8分钟）并答辩，答辩组成员也都是由其他学生构成，而我就担任了答辩组组长这一职务。 由于需要从全班同学筛选出答辩组成员，老师采取的是全班同学自由发问的制度，而我由于积极提出问题并且问题往往一针见血，老师让我担任了答辩组组长的工作。答辩组组长的工作具体有：通读论文（一星期两篇）、提出至少一个问题并对回答作出点评、记录其他组员提出的问题、对论文整体（包括论文质量、报告风度、答辩质量、时间控制）进行打分、汇总整组打分情况并给出最终分数。其中最重的工作是读论文，大多数时候我还要在学校电脑上查阅资料以对论文有更深的理解。虽然答辩组组长每个星期的工作量比较大，但我仍然坚持下来。因为我的逻辑清晰，可以找出论文的逻辑漏洞或者提出更好的论文布局。此外由于我打分公正，提出的问题尖锐深刻，风度良好而受到老师同学的好评，同学们在论文答辩前还会征询我的修改意见。 担任过小论文答辩组组长的活动后，我不仅通过同学的论文获取了许多知识，对许多问题有了更深入的理解，也锻炼了我的思辨能力与质疑精神。 在高二下学期时，我们学校举办了辩论大赛，我有幸被班主任选中成为我班辩论队队长组织参加了这次比赛。 我们抽到的辩题是“对于高中生来说阳光雨露比风吹雨打更重要”，我班为正方。我们先咨询了辅导老师，首先弄清楚了许多重要的概念与技巧（如怎样抓对方偷换概念、如何提出我方观点等）。随后我分派了各位队员的职位，我任主攻二辩。 我根据队员的情况分派合适的工作（如让反应不快但总结能力极强的同学担任总结陈词的四辩），高效制定计划，及时整合信息并制定方案。由于时间紧张，只有一个周末的时间给我们准备，我在周末前分配了各个队员任务，由两位队员寻找事实事例与名言，一位队员寻找对方可能用的攻击点，而我在网上寻找类似辩题的比赛视频。我有幸在网上找到了2003国际大专辩论会的一场比赛与我们的辩题非