《走一步，再走一步》备课.docVIP

教案名称：1、走一步，再走一步 备课时间：9月1日 周次及课时数： 第1周第2、3课时 主备人姓名：孙飞 使用人姓名：胡翠霞 正文 备注 世纪中学六年级（上）语文讲学稿 课题：1、《走一步，再走一步》 课型：新授 时间：2009年月日1、积累、掌握字词。 2、正确地朗读课文。较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。 3、结合语境理解重点词、句的深刻含义。 4、联系自身生活体验，感悟人生哲理。 学习重点： 1、积累、掌握字词。 2、正确地朗读课文。较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。 学习难点： 联系自身生活体验，感悟人生哲理。 学法指导： 本文是一篇蕴含深刻哲理的散文。在学习时，要反复的朗读，通过课下注释和工具书来学习字词，通过小组合作和教师指导，围绕“遇险—脱险—感悟”这一线索掌握文章的内容。 所需课时：一课时 学习过程： 一、预习导学： 1、字词与文学常识 （1）读课文，结合课下注释和字典将本文中你认为的重点字词（结合课后“读一读，写一写”）整理到下面：（请认真抄写，注意字词的音、形、义） （2）你能用其中的三个词语写出一段话吗？试试吧！ （3）你知道作者的哪些常识？写下来交流吧！ 2、读课文，解决下面几个问题 （1）简单概括课文主要写了什么？ （2）理清故事发生的时间、地点、人物；把握故事情节发生的起因、经过和结果。 （3）划出描写心理活动的语句,（在课本上标画出来）然后加以分析。要求概括出爬下悬崖过程中的心理变化过程。 （4）作者通过这次冒险获得了什么生活的哲理？ 二、学习研讨 1、导入 2、检查预习——字词、文学常识 3、合作探究 （1）文章开头为什么突出天气“闷热”？ （2）别人都能爬过顶峰，“我”为什么爬不过去？ （3）说说你从这个故事中悟出了什么生活哲理。 4、你还有哪些不理解的地方，请提出来，我们共同交流解决。 三、巩固 练习 （一）给加点的字注音： 耸立（ ） 纳罕（ ） 嶙峋（ ）（ ） 头晕目眩（ ） 训诫 （ ） 迂回（ ） 凝视（ ） 小心翼翼（ ） 啜泣（ ） 辍学（ ） 点缀（ ） （二）解释下列词语： 训诫： 嶙峋： 纳罕： 啜泣： 小心翼翼： （三）给多音字注音： 闷（ ）热——烦闷 （ ） 弹（ ）子游戏——动弹（ ）颤（ ）抖——颤（ ）栗 晕（ ）倒——日晕（ ） 折（ ）断——折（ ）本——折（ ）跟头 （四）阅读《走一步，再走一步》第15到第22自然段，回答下列问题。 1．请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。 2．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第21段，从文中找几个关键词语来证明自己的看法。 3．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么? 4．文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。 五、课外阅读 艰辛的历程 ①“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！” ②“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……” ③“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头…… ④娘终于回家了。一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。 ⑤那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。 ⑥娘不识字，小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了、晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。 ⑦穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖气力挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借！ ⑧跑东家，串西家，鞋底磨穿了，