(苏教版南州六月荔枝丹1.docVIP

奇?异?的?自?然内容目标： 1．引导学生关注科学视野中的丰富多样的自然界，了解自然的奇异，激发学生探索大自然奥秘的热情。 2．指导学生抓住文中关键词语理清说明顺序，说出所说明事物的特点。 3．引导学生注意《斑纹》的文体特点：兼具散文随笔和科学小品特点，兼有科学性、趣味性、思想性与艺术性，反映了目前文学创作在文体上走向融合渗透的一种趋向。 4．指导学生理解文艺性说明文的语言特点。 《南州六月荔枝丹》教案教学目标：? 1、掌握说明文的特点，理解说明文的顺序；? 2、理解科学小品是一种用文学来介绍科学知识的文艺性说明文；? 3、体会作品中说明文语言的科学性、准确性及文学性。? 教学重、难点：? 1、感知课文，按要求筛选信息，了解荔枝的生态及其生产情况；? 2、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用；? 3、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。? 课时安排：2课时? 教学过程：? 第一课时一．导入? 看一组有关荔枝的图片，引起同学们的兴趣。? 今天，我们来走进著名科普作家贾祖璋的科普小品文《南州六月荔枝丹》。? 二．作者及解题：? 1、贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖章先生虽已八旬有余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》，都选自他的《生物学碎锦》。? 2、“南州六月荔枝丹”语出明朝陈辉的《荔枝》。这是一篇科学小品，属于说明文。? 三．听课文朗读，整体感知文章内容。? 1．朗读黑板上的几个词语? 红缯??紫绡??醴酪??龟裂??粗糙??绛囊??果脐??贮藏??枕藉??吹嘘??萌蘖??啖? 2．快速阅读课文，说说课文分别介绍了荔枝的哪些内容。注意每段的关键句子，找出关键词来归纳。? 引用白居易《荔枝图序》，引出话题，总领全文? 外壳：龟裂片、片峰(粗糙)???????? 颜色：深红色或紫色?? 形状：心脏形、卵圆形、圆形??? 大小：直径三四厘米(重十多克至二十多克)? ——荔枝的生态? 壳膜：白色?????????? 果肉：颜色、味道、肉质、制作?? 贮藏：不耐贮藏(与果实关系密切，附带介绍)???? 花期：花形、花型、花序、花蜜?? 第三部分:?荔枝的生产?? 产地?：中国南部?????????????????? 果谱：种类、内容、荔枝品种?? 移植：习性、古荔枝移植情况?????? 产销：?因地制宜，大力发展，满足需要??? 3．分析课文是按何种顺序进行说明的。?? 明确：先主后次，由表及里，从实到虚。?? 第二课时一．复习提问：? 1．昨天我们学习了什么文章？这是一篇什么文体的文章？? 《南州六月荔枝丹》??科技小品（科普小品）? 2．这篇文章主要从多个方面介绍了荔枝的生态和生产，由主到次，实到虚，给我们留下来一个荔枝知识的整体形象。? 其实我们学写文章，就要采用这样的顺序。? 比如我们写一个艺术品，我们可以介绍它的来历，形状，特点，功能以及我与它的关系，这样由表及里，从主到次的介绍往往既使文章思路清晰，脉络分明，又会给读者留下一个鲜明的印象。? 比如我们写一个小动物，我们可以介绍它的颜色，形体结构，价值以及我与它的关系等。? 3．第三，不管说明文还是其他文章，一个好的题目也是什么重要的。下面我们来思考一下：这篇文章主要是介绍荔枝的，作者为什么不以“荔枝”为题目，却要以“南州六月荔枝丹”为题目？?? 南州，交代荔枝的产地；六月，交代荔枝成熟期；丹，红色，交代了成熟荔枝的颜色。短短7个字，写出荔枝的产地，荔枝成熟的时间和荔枝鲜明的色泽；? 又是引用明代陈辉的《荔枝》诗，使文章富有了诗意的美；更重要的是这个题目与文章本身的语言风格相一致，都显得生动、活泼。? 二．体会本文说明语言的科学性、准确性与科学性。? 前面我们学习了这篇文章说明的内容，分析了文章的说明顺序。作为一个研究语言的文科学生，我们更要紧的是研究文章是怎么说的，是用什么方法来达到说明的目的的。? 恰当运用多种说明方法能使文章准确、形象、生动。? 1．本文涉及到了哪些说明方法，请找出相关的句子验证？? 明确：? 一是举例子，有历史的，有现实的，也有来自调查材料的。? 来自现实的，如“广东产的‘三月红’和‘桂绿’等”；“海南岛和廉江有野生的荔枝林”?；“一些稀奇的品种，如……‘龙牙’，……‘珍珠’。”等。? 来自调查材料的，如“六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克”；?? 来自史籍和科学专著的，如“据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”；杨贵妃吃荔枝的事；“四川合江产的‘楠木叶’，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克”等。? 二是打比方，在