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分水乡中心完小 2011—2012学年学校工作 思 路 本学年，是学校新学年的工作思路是：以“抓常规管理为基础，抓教育教学质量为重点，抓队伍建设为根本，抓安全稳定为底线”，贯彻落实“高效、低耗，和谐、进步”的教育发展主题，努力实现“校园清清爽爽，质量响响当当，队伍团结向上，四季平平安安”的校园管理的基本目标。 三、以提高教师素质为手段，全力打造优质高效课堂 首先要继续加大教师基本功训练力度。新学期我们将继续加大教师“三字一画一话”等基本功训练力度。结合当前形势，新学期我们将增加课件设计与制作的训练。各学校要积极创造条件，通过全员测试、竞赛等，给老师们搭建练功的平台，提供练功的机会。开展基本功训练要做到有计划、有指导、有督查、有评比、有成效，要按年龄特点分层要求，切实让每一位教师的基本功达到人人过关、个个优秀。 其次继续运用好乡网络平台，提升教师的研究能力。把强化教师的教育教学反思作为打造优质高效课堂的一个重要组成部分，鼓励教师积极主动的进行教育教学反思，不断深化课后反思、单元反思和学期反思，不断总结提升教育教学经验，把个人的反思或提升的经验发表到网校博客上，充实博客内容。同时，继续开展网上论坛活动，有重点的探索网上集体备课，充分发挥网络的作用，提升我们的素质。今学期我们还将继续评选优秀博客，对评选出的优秀教育教学反思进行总结和提升，在全乡推广。 第三要进一步加大课堂教学改革，开展高效课堂研究。我们将充分发挥各级学科带头人、教学能手和优质课获得者的作用，与教研室成员共同组成各学科“教研工作室”，继续组织好“全乡小学各学科名师课堂展”和“各学科网上教学论坛”活动，组织开展“各学科高效课堂”研讨。新学年要进一步完善联片教研机制，促进我乡教育的均衡发展。结合我乡学校处数多、规模小，较为分散的实际，我们首先要把全乡12处小学进行分类，根据类别和所处位置，把全乡划分成3个教研区，中心教研区（中心小学、南仇小学、回族小学、古城小学）、柳林教研区（柳林小学、东向小学、济河小学、海子小学）和过村教研区（过村小学、朱官小学、鲁云小学、张岭小学），有效实现教学资源共享，最大程度的实现优势互补。今学年我们要在几个教研区分别进行几次集体备课活动、同课异构活动、专题研讨活动和教学互访活动，（包保联系以上教研区的教研员在最近几天要商量拿出有关方案），以此发挥每个学校优势学科的带头作用，带动学校薄弱学科的提升；同时要求各校认真开展每学期一次的“人人参与”的课堂教学大展示活动，通过这个活动考核评比教师的课堂教学水平，活动要注意年龄层次，分层进行、分层管理，考核成绩要记入教师业务档案，纳入对教师的年度考核。 四、全面加强教科研管理，进一步提升教科研水平 一要发挥名师带动作用，大力开展短、平、快的实践性课题研究。积极发挥乡“教研工作室”（有个学科教研员研究确定人员，研究工作方案）的作用，发挥教研员联系学校制度的作用，与学校教科研队伍一起，紧紧围绕素质教育实施过程中的重点和难点问题，围绕课程标准和教学标准，围绕教学关键问题，研究每个学校教学中最需要解决什么问题，各个学校的薄弱环节是什么，由此每个学校确定2-3个研究课题，由乡“教研工作室”和学校教师一起共同攻关，有效解决学校教学工作中的实际问题。 二要进一步加强校本培训，加强专业理论的学习。学校要建立理论学习制度，定时间、定地点、定内容，记笔记、写心得；采取走出去、请进来或发挥身边名师（到目前我们已经拥有泰山教坛英才一人、泰山教学新星三人、国家级优质课获得者一人、省级教学能手一人、省级优质课获得者二人，泰安市学科带头人二人、泰安市兼职教研员一人，肥城市教学能手、肥城市学科带头人、优质课获得者已近40人）的专业引领作用，搞讲座、讲示范课、研究课，努力把学校打造成学习型学校、成就一批学习型的干部教师。 三要继续加强十一五课题的研究。目前我们有泰安市级课题一个（古城小学），肥城市级课题12个（其中中心小学2个，除南仇小学无课题外，其他学校每校一个），我们要求各校强化课题研究过程管理，实行课题单位主要领导和课题组负责人对课题的双重负责制，学校领导要重视课题研究的过程，教科室要负全面责任，力争高质量通过各级验收。对被评为优秀课题的我们一定表彰奖励。 四要进一步强化校本课程的开发力度。学校要把对校本课程的开发作为课程开设的一个重要内容来对待，提到重要议事日程。要由教科室和学校骨干教师组成学校课程开发小组，积极开发教师的聪明才智，撰写课程开发方案（或指南），有明确的目标，要比较符合学校所在地和学生的实际，要有特色，尽量做到不同年级学生有不同的校本课程，进而做到不同层次的学生上不同的校本课程。教研室负责校本课程开发的同志要搞好调查研究，和学校负责校本课程开发的同志一起研究并解决问题，要在是以上评比中拿出成果。 五、实施精细化管理，