2.2雨点.docVIP

课题 雨点 课时 授课时间 教学 目标 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组 成 的词语。 3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。 教学 重难点 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会生字，并会正确、美观地书写。 3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。 教具学具 生字卡片、多媒体课件 教法学法 观察法 教师学生活动预设 补充修订 一、谈话导入 　　　1、小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春天到了，细心的你发现了什么？ 　　　2、过渡：春天多美啊，老师想带着你们一起去郊游，想去吗？让我们一起唱着《春天在哪里》出发吧。 　　　　　教师弹奏，学生全体起立唱歌踏步。 　　　3、好了，我们来到了一片青草地。（贴小朋友的图） 　　　　小朋友，快看，你们看到了什么？ 　　　　让学生认真看黑板上的图，说清图意。 　　二、学习课文 　　　1、整体感知课文 　　　　（1）过渡：蓝蓝的天空一望无边，清清的小池塘显得格外可爱。小朋友，让我们轻轻地打开课本，一起来感受小池塘的美吧！ 　　　　（2）自由读课文。 　　　　（3）指名分段读课文。 　　　2、学习第一自然段 　　　　（1）小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘动，多美啊！课文的第一自然段就是描写的这个美丽画面，请小朋友们读读第一自然段，你能选择自己最喜欢的一句话，说说自己的理由，然后通过朗读，把小池塘的美读出来吗？ 　　　　（2）学生自由朗读、指名读并进行评议。 　　　3、学习第二自然段 　　　　（1）池塘里的水波一闪一闪的，就像一只明亮的大眼睛，那在这只明亮的“大眼睛”里，我们能看到些什么呢？请你接着读读第二自然段。 　　　　（2）学生自由读第二自然段。 　　　　（3）谁来说说看？ 　　　　（4）指名读课文。并把相对应的图片贴到黑板上去。 　　　　（5）美丽的小池塘倒映出了白云、太阳、月牙、星星，还会映出些什么呢？昨天刘老师让小朋友来动手画一画，谁想来展示展示？ 　　　　（6）学生上台展示自己的画图，贴在黑板上，并用“倒映在池塘里，像”的句子说话。 　　　4、学习第三自然段 　　　　　你觉得现在的小池塘美吗？对呀，引读“美丽的小池塘，明亮的大眼睛，映出一个”——五彩的世界。 　　　5、有感情地朗读全文。 　　　　（1）五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧！ 　　　　（2）齐读课文。 　　　6、时间不早了，我们就要离开小池塘了，此时此刻，你想对小池塘说些什么呢？ 　　　7、在我们伟大祖国广阔的土地上，美丽的景色还有很多很多，这需要小朋友用眼去观察，用心去体会，这样你会发现更多更多的美！ ? 　　二、初读课文。 　　　1、请小朋友一边看图一边借助拼音把字音读准，把课文读正确、通顺。 　　　2、课文中共有4句话，配有4幅图。请小朋友一边看一幅图一边读相应的一句话，再想想它们的意思。 　　　3、通过自己的读，你知道雨点都落进了哪些地方？雨点落进不同的地方，样子有什么不同？现在我们就一句一句地把课文读懂读好。 　　三、讲读课文。 　　（一）讲读第一句。 　　　　1、指名读第一句。 　　　　　　　　　　　　luò? 　　　　（1）（出示生字）落。读准字音 　　　　　　雨点是从空中落下来的，它落进了池塘里。 　　　　（2）（多媒体播放：池塘画面） 　　　　　　池塘里的水跟我们平时看到的小河里的水的样子有什么不同？ 　　　2、一动也不动，就像什么？书上用了哪个词？ 　　　　　　　　　　　　Shuì　jiào? 　　　　（1）（出示词语：睡　　觉）读准字音，“睡”是翘舌音。 　　　　　　　我们每天都要睡觉，睡觉的时候要闭上眼睛，所以“睡”这个字很有意思，是个眼目旁。你能读出它的意思吗？ 　　　　（2）指导读好第1句。 　　（二）讲读第二句。 　　　1、指名读第二句。 　　　　（多媒体课件播放：小溪画面）小溪的水缓缓地流着，就像在干什么？书上是怎么说的？ 　　　　　　　　　　sàn? 　　　　　出示词语：散　步)读一读。 　　　2、为什么不说它睡觉，而说它在散步呢？散步的时候是怎么走的呢？你能读好这个词吗？ 　　　3、指导读好“散步”。 　　　4、指名读第2句。评议，再读。 　　（三）讲读第三句。 　　　1、自己看第3幅图，小声读第3句话，能不能把意思读懂。 　　　　　（多媒体课件显示：江河画面） 　　　2、指名读。