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成人教育本科教育学专业统考《教育概论》复习提纲 一、选择题 1．启发式教学最早可见于（　）　　A．孔子　　B．柏拉图　　C．杜威　　D．卢梭　2．学校教育产生于（　）　　A．原始社会　　B．奴隶社会　　C．封建社会　　D．资本主义社会　3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（　）　　A．阶段性　　B．社会性　　C．永恒性　　D．继承性　4．教师的表率作用主要体现在（　）　　A．言行一致　　B．衣着整治　　C．个人魅力　　D．举止端庄　5．评定学生操行是班主任工作的（　）　　A．前提　　B．基础　　C．方法　　D．中心　6．学校德育的主要途径是（　）　　A．课外活动　　B．各科教学　　C．政治课　　D．班主任工作　7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（　）　　A．道德认识　　B．道德意志　　C．道德情感　　D．道德行为　8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（间接经验　）　　A．直接感知事物　　B．间接经验　　C．学生的实践活动　　D．交往　9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（11、12～14、15岁　）　　A．10、11～11、12岁　B．11、12～14、15岁　　C．13、14～15、16岁　　D．7、8～9、10岁　10．我国封建社会官学的最显著特点是（等级性　）　　A．封闭性　　B．垄断性　　C．等级性　　D．阶级性11．教育是一种（社会现象　）　　A．生物现象　　B．心理现象　　C．自然现象　　D．社会现象　2．教育学的源泉是（　）　　A．教育理论　　B．教育规律　　C．教育实践　　D．教育需要　3．学科课程的代表人物是（赫尔巴特　）　　A．布鲁纳　　B．赫尔巴特　　C．罗杰斯　　D．赞可夫　4．影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（生产力　）　　A．生产力　　B．政治制度　　C．经济制度　　D．意识形态　5．古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（多方面发展教育　）　　A．军事体操教育　　B．政治哲学教育　　C．天文数学教育　　D．多方面发展教育　6．我国最早采用班级授课制是在（　）　　A．1862年　　B．1901年　　C．1911年　　D．1949年　7．教学工作的中心环节是（上课　）　　A．备课　　B．上课　　C．作业检查　　D．成绩评定　8．研究德育过程，主要是探索德育的（规律　）　　A．目标　　B．内容　　C．方法　　D．规律　9．对学生进行德育的特殊途径是（班主任工作　）　　A．社会实践　　B．各科教学　　C．班主任工作　　D．课外活动　0．在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是 （形式教育理论　）　　A．现代教育理论 B．传统教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论1．针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（　）　　A．知　　B．情　　C．意　　D．行　2．法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（生物起源论　）　　A．心理起源论　　B．生物起源论　　C．意识起源论　　D．需要起源论　3．决定教育性质的根本因素是（政治经济制度　）　　A．上层建筑　　B．科学技术　　C．政治经济制度　　D．社会生产力　4．班主任了解和研究学生的主要方法是（谈话法　）　　A．考核法　　B．谈话法　　C．调查法　　D．观察法　5．义务教育的根本性质是（普及性　）　　A．全民性　　B．基础性　　C．强迫性　　D．普及性　6．“分组教学”的分组主要是按学生的（智力发展水平　）　　A．年龄　　B．学习成绩　　C．智力发展水平　　D．学习兴趣　7．教学改革的核心是（更新教学观念　）　　A．更新教学观念　　B．采用现代教学技术　　C．改革教学内容　D．实施个别教学　8．德育过程的主要矛盾是（教育者提出的道德要求与受教　）　　A．德育内容与德育方法之间的矛盾　　B．教育者与受教育者之间的矛盾　　C．道德认识与道德行为之间的矛盾　　D．教育者提出的道德要求与受教育者现有道德水平之间的矛盾　9．经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育的特点是（实践性　　）　　A．独立性　　B．多样性　　C．实践性　　D．自愿性　0．确立教育目的的重要依据是（生产力　）　　A．生产力　　B．政治制度　　C．生产方式　　D．生产关系1、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（《学记》） 　　A、《论语》　　B、《大学》　　C、《学记》　　D、《中庸》 　2、教育科学体系中的基础学科是（教育学） 　　A、教育经济学　　B、教育学　　C、心理学　　D、学校管理学