施伟-小学学科教学中渗透法制教育几点建议.docVIP

附件1： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）：综合 论文题目 小学学科教育渗透法制教育的几点建议 作者姓名 施伟 学校名称 赫章县罗州乡教育管理中心 课题组 成员姓名 学校地址 毕节市赫章县罗州乡龙科村 联系电话 固定电话： 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 学科教育渗透法制教育在贵州省已开展多年，很多一线教育工作者在实践中总结出了宝贵的经验，但在学科教育渗透法制教育中，仍有一些不足。对小学阶段学科教育渗透法制教育，从小学阶段法制教育的总体要求、原则和任务，法制教育的内容，当前学科教育渗透法制教育的一些误区，如何提高学科教育渗透法制教育的效果，都值得我们去思考。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ √ ） 说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术19.通用技术20.中小学综合实践活动 21. 学前教育 22.特殊教育 23.职业教育 24.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 小学学科教育渗透法制教育的几点建议 摘要：学科教育渗透法制教育在贵州省已开展多年，很多一线教育工作者在实践中总结出了宝贵的经验，但在学科教育渗透法制教育中，仍有一些不足。对小学阶段学科教育渗透法制教育，从小学阶段法制教育的总体要求、原则和任务，法制教育的内容，当前学科教育渗透法制教育的一些误区，如何提高学科教育渗透法制教育的效果，都值得我们去思考。 关键词：小学 因缺乏足够的优秀案例作参照，很多学科教育渗透法制教育的操作过程，没能把渗透内容与课堂教学有机地融合在一起，大多在可用渗透点引入法律条文，学生接受度并不高。渗透过程多以 从法律角度看，3年级学生大我为无行为能力人，6年级学生大多是限制行为能力人，小学阶段学生思维的发展从具体形象思维向简单抽象思维发展，记忆也多以机械记忆为主。因此，小学阶段学科教育中渗透的法制教育内容选择，应遵循其年龄特征。很多法律中与儿童生活相关的内容，比如《未成年人保护法》中有关未成年人权利的内容、《环境保护法》中有关污染防治的条文、《宪法》里国旗、国歌、民族平等等内容，很适合作为小学阶段学科教育渗透法制教育的教育内容。再如，一个没有铁路的边远山区，渗透《道路交通管理条例》就比渗透《中华人民共和国铁路法》更好。 有一个比较极端的案例，因要求体育中渗透法制教育内容，有个体育教师在指导学生练习蛙跳时，给学生讲《动物保护法》，把蛙跳和保护青蛙拉到一起，闻者莞尔。反之，如小学语文《去年的树》教学时，可相机渗透《森林法》相关内容，如果引导得好，会取得不错的效果。《生物的多样性》中渗透《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国森林法》也是不错的选择。 （三）渗透深度要适当 知识的学习，大多是由浅及深，小学阶段这点表现更为突出。所以，学科教育中渗透法制教育，一定要以学生的接受程度为标准，循序渐进，所渗透的法制内容在深度上递进。从学生的年龄特征、认识规律，学生可接受程度，已有的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度。并且明确，小学阶段的法制教育是常识性的普法教育，不是专业的法律教育。 （四）关注各学科渗透内容的联系 在小学阶段的各学科中，有的法制教育内容可以在两门或两门以上学科中进行渗透，各科任教师在渗透时，可以相互补充渗透内容，强化法制教育的效果，这一点在品德学科和其他学科间表现得更为突出。小学低年级段的《品德与生活》和中高年级段的《品德与社会》科目是学科教育渗透法制教育的主阵地，其他学科渗透的法制教育内容，很多在这一科目中都能找到相关的切入点，如品德与社会人教版三年级上的《我的角色与责任》和《我和规则交朋友》、五年级《让诚信伴着我》、人教版四年级语文课文《万年牢》都可以渗透《中华人民共和国民法通则