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爱心是水 创新是船 肃州区金佛寺学校 陈晓艳 摘要： 做一名有爱心的幼儿教师是多么神圣而光荣的职责，家长把孩子教给幼儿园对老师充满期待，期待老师爱幼儿就像爱自己的孩子一样。当然，这种爱并不是一味的溺爱，而是一种博大的师爱！能像天使一样把母爱和园丁的心融为一体，在孩子幼小的心灵中播下一颗颗爱的种子，怎样才能用爱心之水滋润每一个孩子的心田，用创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸呢？ 关键词：爱心 创新 宽容 细心 聆听 偶读一首小诗《 幼儿园，当我把孩子交给你》，现摘录于下： 接孩子的时候老师总说很忙，让人不好意思多站多问。 问孩子的情况时，老师总是说：“今天表现很好啊……” 孩子，你在幼儿园真的快乐吗？ 接你时，我真怕看到你欣喜若狂的表情， 还有带着哭腔的“妈妈来接我了”！ 难道，等待接你回家 是你最大的期盼和快乐？ 我的孩子 妈妈像选择爱人一般一样的选择幼儿园。 不奢望她像我一样的爱你， 但我希望你像恋我一般的恋她。 幼儿园， 当我把孩子交给你， 你能让他把这里当作另一个天地，另一个家吗？ 因为， 爱或不爱， 孩子的感受最真实， 孩子的回报决不会虚假。 幼儿园对于孩子来说，是什么样的地方？是学知识学文化的殿堂么？是游戏的乐园么？还是培养生活习惯的训练场？ 幼儿园对于家长来说，是什么样的地方？是忙碌生活中的育儿助手么？是下一代教育机构、还是人生第一个坎？ ------ 当我读到这首小诗《幼儿园，当我把孩子交给你》时，突然觉得心里沉甸甸的，眼角也不知不觉湿润了，也许是母亲对孩子那深沉的爱拨动了我内心深处的琴弦，也许是母亲对孩子那魂牵梦萦的牵挂引起了我的共鸣，抑或是两者兼而有之 。它让我感受到了爸爸妈妈忐忑不安和期待的心跳，它让我看到了孩子们的笑、孩子们的哭。更让我感受到做一名有爱心的幼儿教师是多么神圣而光荣的职责！家长把孩子教给幼儿园对老师充满期待，期待老师爱幼儿就像爱自己的孩子一样。当然，这种爱并不是一味的溺爱，而是一种博大的师爱！能像天使一样把母爱和园丁的心融为一体，在孩子幼小的心灵中播下一颗颗爱的种子，怎样才能用爱心之水滋润每一个孩子的心田，用创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸呢？ 那就是让孩子感到生活和学习的快乐。 1、创造宽松的成长环境 不要有过多的禁令束缚孩子，不要絮絮叨叨地埋怨责怪孩子，更不要打骂体罚孩子，要让孩子自由发展，尽情挥洒他们的天性，展现他们的才华。这样他们才会无忧无虑地成长，开开心心地生活，感到生命的快乐。 2、走近幼儿 聆听心声 　　蒙台梭利认为：要教育幼儿就要了解幼儿。我认为要了解幼儿就必须要走近幼儿，仔细倾听幼儿的心声。人们常用“六月的天，娃娃的脸”来形容幼儿，因为幼儿的心地是十分纯真的，他们从不掩饰自己的内心世界，喜怒哀乐都会写在他们的小脸上。若教师拥有一份爱心，肯走近幼儿，了解幼儿，就不难会发现幼儿的各种心情。在他们快乐时分享他们的快乐，在他们不高兴时努力寻找原因，多给他们一些温暖、关怀、安慰，让他们快乐，使他们心情愉悦地生活。 3、尊重幼儿 多些宽容 　　马斯洛有一句著名论断：“最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的尊重之上。”尊重幼儿是让教师放弃长者的身份，改变幼儿听命于教师的现象，以宽容之心对待每一位幼儿。当幼儿屡教不改、言而无信时，我们教师就要反思自己的教育方法，而不是“急风骤雨”的加予批评、当众揭短，应给他们多一些宽容，让他们稚嫩的自尊心得到保护。教师的尊重不是放纵、任其自流，而是把尊重、信任、理解留给幼儿，静观其变，打破幼儿“一犯错就会挨批评”的思维定势，让幼儿从自卑、恐惧中解脱出来，从而减轻心理压力，感受“老师原谅我了”。 4、在游戏中，要让孩子尽情展示自我 孩子最快乐的时候往往是他们玩得最尽兴的时候，而现在的孩子好像丢失了尽兴玩耍的条件和勇气，他们在玩耍的同时担心父母的责骂。在愈来愈激烈和残酷的社会竞争面前，在就业压力越来越严峻的情况下，很多父母担心孩子未来生活所面临的困难和压力，为了孩子将来生活过得高人一等，能胜人一筹。在现阶段对孩子期望值过高，不能以科学的观念和方法来培育孩子，采用“填鸭式”的方法培养孩子，不理解童心的需要，忘了拔苗助长的寓言，对孩子干预和控制太多。曾经看到过这样一则事例：夏天，一场暴雨过后，一位母亲下班回家，走到院子里，见她的一对双生子浑身都粘满泥浆，正在兴致勃勃地用泥土塑造很多各种各样的汽车，他们玩得非常尽兴和投入。这位母亲却火冒三丈，毫不留情地将所有的泥塑汽车踩了个稀巴烂，面对突然遭到的袭击，两个孩子都躺在水中大哭大嚎！20多年过去了，这位母亲每当想起那一幕