(关于漓渚镇小学综合实践活动论文和案例评比的通知草稿.docVIP

关于漓渚镇小学综合实践活动论文和案例评比的通知（草稿） 全镇各小学： 结合县教研室评比要求，现将2007年漓渚镇小学综合实践活动论文和案例评比活动的有关事项通知如下： 一、教学论文评比 1．主题要求。撰写论文应注重实践操作层面方法分析与理论阐述，在主题上可以围绕以下几个方面： (1)?综合实践活动的基地建设 (2)?综合实践活动课程与地方课程、校本课程有机结合 (3)?综合实践活动实施中教师考评制度的建立 (4)?研究性学习活动（主题活动）课时安排和管理 (5)?研究性学习活动（主题活动）各环节的教学指导 (6)?综合实践活动的学生安全管理 (7)?综合实践活动的评价管理 参评论文字数不超过5000字，已在镇级或镇级以上部门组织的评比中获奖的论文不再参评。超过10000字，或以课题报告、调研报告形式撰写的，不予评奖。严禁抄袭，文责自负。 2．论文篇数：镇小２篇以上，完小１篇以上。 二、教学案例评比 1．主题要求 案例评比的内容主要以开展过的主题活动的设计为主。 案例的设计必须包括活动背景、活动目标、活动设计思路、活动准备、活动过程设计、活动总结（“问题研讨”）、相关资料链接等部分。 主题按照亲近与探索自然体验与融入社会认识与完善自我@21），同时各交打印稿1份。 2．论文必须包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献、作者详细联系方式等。 3．倡导学术诚信，严禁抄袭造假，否则不予评奖。 漓渚镇中心小学 漓渚镇小学综合实践教研组 ２００７、４、１８ 附１：文字格式要求：采用A4纸打印，标题用黑体4号，正文文字用宋体5号，页边距均为2cm，行间距为单倍。 1、活动背景：即主题适应性分析，回答为什么要选择这样一个主题。可以简要阐述主题形成的经过或起因，简要分析主题的内在价值。在活动背景的描述中，忌将整个课程设置的背景或整个新课程的背景作为一个主题活动的背景，缺乏针对性，不利于教师理清设计思路。 2、活动目标：活动可能达成的效果。目标设计的具体、相对集中，将有利于在活动后运用本目标对活动效果进行考察，更具可操作性。活动目标的设计是方案设计需要重点考虑的环节，它是下面所有活动设计的导向。 3、活动设计：根据活动的目标，教师结合学校的情况和学生特点选择设计方案。设计的时候，应从学生的视角出发，为学生的参与提供余地，避免由教师单方主观制定。 4、活动准备：包括工具准备（如必须用到的交通、实验、观察记载工具等）、知识方法准备（如讲座、调查、资料查阅、咨询专家等）、组织准备（如小组组建、成员分工、计划拟定、、子课题确定等）、心理准备（即心理安全准备，心理挫折预见。它包括安全教育、承受挫折教育、应急情况急救的预案等）。 5、活动过程：即各阶段的学生主要活动、时长、教师指导重点等，根据活动形式的不同而异。这个环节是活动设计的重点，可分阶段对活动过程进行设计，也可采用可跳转的模块设计思路，各阶段的目标设计是对主题活动总目标的分解，在过程设计中，不仅要有学生主要的活动内容的设想，还应该有与之相对应的教师指导重点的设计。 6、总结评价：包括对整个活动过程的总结、学生的自我评价、教师对学生的评价及对活动结果的反思等。或者【问题研讨】即提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题。 7、资料链接：为教师提供与主题相关的资料来源，包括书刊、电子资料、网络资料等。 具体列出本课设计的主要参考资料，格式举例如下： 著作类 盛群力：《教学设计》，浙江教育出版社2004年版，第133页。 文章类 马媛：《构建中的高中综合课程》，《课程·教材·教法》1998年第12期。 网络文章类 何克抗：《现代教育技术与中小学教学模式的变革》，现代教育技术网2/lunzhu/ 翻译著作类 [德]伯顿·克拉克著，王承绪译：《什么是教育》，三联书店1991年版，第120页。 附2：设计样例 拯救濒临灭绝的动物 ? 绍兴县xx学校 设计人： 1、活动背景： 由于环境的恶化，人类的乱捕滥猎，各种野生动物的生存正在面临着各种各样的威胁。近100年，物种灭绝的速度已超过了自然灭绝速度的100倍，现在每天都有100多种生物从地球上消失。我国也已经有10多种哺乳类动物灭绝，还有20多种珍稀动物面临灭绝。而它们的灭绝会导致许多可被用于制造新药的分子归于消失，还会导致许多有助于农作物战胜恶劣气候的基因归于消失，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的损失是我们永远也无法挽回的。 2、活动目标： （1）通过调查、收集资料和讨论等，让学生了解动物，特别是濒临灭绝的动物的现状，原因及灭绝的后果，引导他们树立关注生命，保护动物的意识。 （2）教育培养学生要珍爱生命，保护动物的意识和行为。 （3）通过小组活动和其他同学的交流