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模块四网页课件编辑工具应用交流分享 ? 问：1.除了使用FrontPage，你还用过什么软件或系统搭建过网上课程网站？谈谈这些软件相对于FrontPage的优势，以及所建设的课程网站的风格特点，适用范围。 ? 答:我平日里经常使用 OFFICE2003办公系统，运用其中的word、Exl、PPT等程序进行编写教案和试卷等工作。结合自己略懂的点滴电脑知识，操作非常简单，对每个人来说，运用起来入门容易,且功能较多，对于非专业人士来说是很实用的工具。适用范围限于编辑文字、公式以及插入图片, 、形式单一、静态显现。 PPT主要是用于制作课件的，它集图、音、文、视频等功能于一身，比较实用，制作也简单方便，信息修改方便。但要一张张点着播放不大方便，会分散学生注意力。电子表格清楚明了,对处理数据很方便，适用于成绩的录入。 ? 常用课件制作工具 ????不同的课件制作工具具有各自不同的特点，我们可以通过了解它们的特点，结合在教学中的具体需求，来选择合适的课件制作工具制作不同类型的课件。 在教学中常用的课件开发工具和平台大致可以分为以下几类。 ?(1)“所见即所得”通用课件制作工具、平台。利用这些平台，教师们可以制作演示型课件、交互型课件和网络课件等。这类工具的使用对教师的要求比较高。常用工具有基于图标的Authorware，基于时间轴的Flash和Director，基于幻灯片的金山演示、PowerPoint，基于网页的 FrontPage和DreamWeaver…… ?(2)“编程型”课件制作工具。这类工具的使用对教师的要求更高，通常情况下是运用某种计算机编程语言，如VB、JAVA、ASP、JavaScript和VbScript等作为课件开发工具，比如用JAVA编制的小程序可以运行在网页之中，交互性非常强，可以模拟很多物理实验，如单摆，学生可以操作变量来完成实验，进而实现意义建构。还比如用ASP编制的交互性网页可以用作学生的协作交流工具…… ?(3)“辅助编辑型”课件开发工具。这类工具为课件开发提供辅助支持，比如，各学科日常教学素材在编辑的过程中会用到许多专业的符号、图形，而通用的课件开发工具不能胜任，这时候就是辅助编辑型开发工具的用武之时。如Math Type、Word学科工具等。 ?(4)“辅助教学演示”工具或平台。有些学科的概念相当抽象，借助一些形象的工具，可以把抽象的概念变成形象的实例，加上程序自身交互和即时变换的功能，帮助学生快速、深刻地理解概念。如几何画板、Z+Z智能教育平台等。 ? 对常用课件制作工具的适用条件进行总结如下表所示。? ? Word：文本处理工具，适宜编写教案，编写试卷，操作简单。 ? FrontPage：网页制作“所见即所得”通用课件制作工具，制作简单的网页课件，Office 界面风格，容易与其它 Office 软件集成、操作简单、方便修改、容易发布、传播。由于 FrontPage 的部分功能与 IIS 以及部分 Office 组件集成，它开发的页面在其它一些网站服务器上发布可能需要做更多工作。 ? ?Dreamweaver：网页制作“所见即所得”通用课件制作工具，普通网页课件和交互型网页课件，“所见即所得”网页编辑器，可以制作出跨平台和浏览器的动感网页。 ? Authorware：多媒体制作工具，“所见即所得”通用课件制作工具，制作演示课件。优点：支持的文件类型多，可以使用包括图形、图像、文字、动画、声音、视频文件在内的多种文件，交互性强。缺点：操作较复杂、成品课件不易再修改。 ? PowerPoint：演示文稿制作，“所见即所得”通用课件制作工具，制作简单演示课件，代替部分板书内容，节省时间，操作简单，参考资料和模板多，并且作品具有一定交互能力。 对于复杂的交互功能需要进行 VBA 编程，相对难度较大。 ? Flash：动画制作，“所见即所得”通用课件制作工具，制作演示课件，呈现事物的变化过程，给学习者以生动形象的过程展示，交互式动画设计工具，可以将音乐、场次、动画以及富有新意的界面整合在一起，制作高品质的交互性课件。 ? 几何画板：“辅助教学演示”工具或平台，提供探索几何图形内在关系的环境，适用于几何(平面几何、解析几何、射影几何等)教学形象性，把较抽象的几何图形形象化、动态性，即可以用鼠标手动图形上的任一元素点、线、圆)，而事先给定的所有几何关系(即图形的基本性质)都保持不变。 ? 中学化学教学平台：“辅助教学演示”工具或平台，中学化学教学，支持化学教师的课件制作和学生的交互式学习，包括三个模块：“仿真化学实验室”、“化学三维分子模型”、“中学化学百科”。 ? “Z+Z”智能教育平台：数学教学平台，“辅助教学演示”工具或平台，数学教学“知识+智能”，有与现行教材配套的课件库和支持教学的开发课件的平台。 ?