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四年级第一学期语文 复 习 计 划 四年级语文集体备课组 四年级第一学期语文复习计划 复习目标： 掌握本册教材中的200个生字和词语表中的词语。 能够根据拼音写词语。 能给能区别形近字并组词、给多音字组词。 积累词语，能进行词语搭配。 能写出词语的反义词和近义词。 积累四字词、成语、谚语、读读背背、歇后语和古诗佳句，要背诵的课文。 掌握多音字在不同语言环境中的读音，并会注音。 能够仿照例子，写出各种形式的词语。 了解一字多义现象，能根据不同的语言环境理解词语的意义。 能够改写句子，“把”字句和“被”字句互换，陈述句改反问句，会扩写和缩写句子。 能在句子中选择正确的词语，关联词语，四字词，并能用上其中的关联词语来造句。 能按要求改写句子（缩句、扩句、变反问句、陈述句、比喻句、拟人句）。 会用修改符号修改病句。 能给错乱的句子编上序号，整理成一段通顺的话。 能理解短文的意思，能按要求完成练习，掌握查字典，加标点，选字义，解释词语，按要求划句子，仿写句子，找中心句，给文章加题目，谈阅读心得，知道短文或片段的写作顺序和结构，会欣赏句子，写段意。 复习本册八个单元及练笔的习作，会能不拘形式地的写下见闻、感受、想象，做到通顺具体。 复习重点：目标4、9、10、11、12、14。 复习难点：目标5、6、8、10、11、12、13。 复习安排：生字词语积累4课时， 句子4课时 ，阅读4课时 ，作文3课时。 拼音生字词语 （四课时） 复习目标： 掌握本册教材中的200个生字和词语表中的词语。 能够根据拼音写词语。 能给能区别形近字并组词、给多音字组词。 积累词语，能进行词语搭配。 能写出词语的反义词和近义词。 6．积累四字词、成语 7．掌握多音字在不同语言环境中的读音，并会注音。 8．能够仿照例子，写出各种形式的词语。 9．了解一字多义现象，能根据不同的语言环境理解词语的意义。 第一课时 拼音 听写词语，要求写上拼音。 注意特别容易写错的字：笼罩 重叠 跌撞 堡垒 敏捷 描绘 读拼音写词语。 看练习纸 多音字组词。 在句子中选出多音字的正确读音。 第二课时 生字 查字典 辨字填空。 腊 蜡 瀑 暴 筑 恐 凌 陵 （ ）月 （ ）雨 建（ ） （ ）习 （ ）烛 （ ）布 （ ）龙 （ ）盖 形近字组词。 在词语中找出错别字，并改正。 复习查字典。 音序查字典。 先查的音序 再查音节 部首查字法。 先查的部首 再查几画 难查字查字法。 整个字的笔画。 根据字典中的字义，给在词语中选择正确的解释。 第三课时 词语 (一) 写出下面词语的近义词。 方法：1.换词法 2.一个字相同 做练习 写出下面词语的反义词。 方法：1.找每个字的反义词 做练习 三.按要求写词语. 要求:1一定先要审好题. 2.注意先看例子.（各类词语的形式） 3.再写下来. 4做练习 四.四字词填空.. 做练习 第四课时 词语(二) 给句子中带点的字词语选择正确的解释. 方法: 1先读句子 2说说句子大概的意思.（把词语的解释放在句子中理解） 3选择带点的字的解释. 做练习 在句子中选择正确的词语. 判别几个近义词的意思. 说说这几个词语的区别. 填入句子中. 做练习 句子复习（4课时） 复习目标： 1、能够熟练地积累各种名言警句、诗句。 2、能在句子中选择正确的词语，关联词语，四字词，并能用上其中的关联词语来造句。 3、能按要求改写句子（缩句、扩句、变反问句、陈述句、比喻句、拟人句）。 4、会用修改符号修改病句。 5、能给错乱的句子编上序号，整理成一段通顺的话。 复习过程： 一、句子变换： ⑴反问句改陈述句：A、难道 不 B、难道+不 ⑵陈述句改反问句：A、难道 不 B、难道+不 ⑶把句子变成拟人句：赋予人的动作。（想象要合理） ⑷把句子变成比喻句：把物体比作另一物体。（想象要合理） 做练习。 二、改病句 让学生回忆病句的几种病句： 重复罗嗦 B、句子不完整 C、搭配不当 D、前后矛盾E、用词不当 F、关联词语不当、、、、、、 修改病句的步骤： 认真读句子，读懂句子才能发现句子的毛病。 针对句子的毛病进行修改，遵守原则：保持句