(人教版论语十则优秀教案.docVIP

《〈论语〉十则》教学设计 年级：七年级 执笔人：陈冬梅 学科：语文 内容：新授 时间： 审核： 教学目标 知识目标：了解《论语》一书和孔子其人，熟练地朗读并背诵课文。 能力目标：掌握常用的文言实词，理解每则的思想内容。 情感目标：积累成语、格言、警句等，并能用儒家的思想指导自己的言行。 教学重点：课文的背诵和思想内容的理解。 教学难点：理解《论语》中的儒家思想并能用以指导自己的言行。 【课时安排】三课时 【教学流程】 第一课时 一、课前预习：1、找出生字词并注音 2、反复朗读课文，熟读课文，思考课后研讨与练习。 二、新课导入：《论语》与孔子 《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。? 例句.子曰：学而/时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？（其他的课件显示） 四、理解与感悟（讲前二则） 1.教师指导翻译 （1）教师指导文言文翻译技巧：一留二对三拆四增五删六调。 （2）根据课下注释学生试译，教师指导 第一则： 时习：时常地复习。 说：“悦”的古字，愉快。 愠：生气，发怒。 “朋”指志同道合的人。 君子：这里指道德上有修养的人。 第二则：日：每天。 三省：多次进行自我检查，反省。三，泛指多次。 信：真诚，诚实。 传：老师传授的知识。 2、学生口头翻译，教师用课件展示译文。 3.教师小结第1-4则的主体内容。 第一则：第一句讲学习的方法，第二句讲学习的乐趣；第三句讲为人态度，属于个人修养。 第二则：个人修养 五、课堂拓展 （1）学了这，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺? 应怎样改进? ?温故而知新对于指导我们的学习有什么重要意义? 6.总结本文出现的成语、格言警句等。 成语： 温故知新???任重道远???死而后已???知之为知之，不知为不知 三人行必有我师 见贤思齐???己所不欲，勿施于人 ? 不亦乐乎 松柏后凋 岁寒松柏 择善而从 格言警句谈学习态度的谈学习方法的谈修身做人的学习生活，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算? 5 第1则：孔子说：学习知识然后时常地复习，不也愉快吗？有志同道合的人从远方来， 不 也快乐吗？人家不了解我，我却不生气，不也是有道德有修养的人吗？ 第2则：曾子说：我每天多次进行自我检查，反省我自己：为别人办事不尽心尽力吗？和 朋友交往不真诚吗？老师传授的知识不复习吗？ 《论语》十则 求学 做人 （方法）学而时习 温故知新 学思结合 （态度）知之为知之 见贤思齐 择善而从 人不知而不愠 一日三省 仁以为己任 己所不欲，勿施于人