(人教版数学一年级上册第八单元教案.docVIP

第八单元：单元计划 单元教学内容：认识钟表(第91页-------第95页) 单元教材分析：本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表)、认识半时(钟表和电子表)。《认识钟表》属于准备性筨，为以后进一步学习有关时间的知识--------如二年级的时、分、秒，三年胡学习的24时计时法做了铺垫。本单元的编排具有以下几个特点：第一、提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣。第二、数学知识来源于生活，通过学习将所学知识运用到生活中去。第三、强调学生的数学活动，妈展学生的九感和符号感。数感表现在以下几个方面：(1)能用多种方法表示数(2)能用数来表达和交流信息(3)能为解决问题而选择适当的算法。(4)能估计运算结果。符号感主要表现在以下二个方面：(1)能从具体的情境中抽象出数量关系(2)能从具体的情境中抽象出变化规律。第四特点：能运用生活经验，对有关的数学信息，作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象，学会数学思考。第五个特点：适时渗透思想教育。 单元教学目标： 一、知识技能目标： 1、初步认识钟面，认识时针和分针。 2、使学生结合生活经验 会看、会写钟表和电子表上整时和半时的时刻 。 3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。 二、过程性目标 1、通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。 3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 单元教学重点： 1、认识钟表，区别钟表上的时针和分针 2、会看、会写整时、半时。 3、培养学生学习数学的兴趣。 单元教学难点：认识半时 单元课时安排：3课时 认识整时。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1课时 认识半时。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1课时 练习。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1课时 年 月 日 教学内容 认识整时 总课时 1 第 3 课时 教学目标 1．认识钟面，能准确、熟练的认出整时。 2．学会时刻的两种记录方法。 3．培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 教学重、难点 教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。 教学难点：时刻的两种记录方法，读法。 预设教学流程 教学随笔 一、认识钟面。 1．小朋友们都带了小钟，是吗？请你仔细观察小钟的钟面，看看钟面上有些什么？ 2．把你的发现和同桌的小朋友交流一下。 3．哪个小朋友愿意上来说说你们组的发现啊？（实物投影说） 4．小朋友们都讲的不错，我们来听听钟自己是怎么说的，好吗？（课件出示一个动画钟自述。）谁能告诉大家刚才你听到了些什么吗？ 5．出示模拟钟，生说师板书： 分针 时针 二、认识整时 1．拨1个钟面，进行整时认识。 看样子小朋友们都认识了钟面，那么看看这个钟面上指的是什么时候呢？ 2．小朋友们真能干都知道是3点钟。（贴一个钟面到黑板上）。说说你是怎么看的？ 3．不错，分针指向12，时针指向3，所以是3点钟。但3点钟是我们平时的说法，标准的称法应该是3时（师板书），谁愿意来读一读，愿意读的都站起来读。 4．再拨7时，8时，10时，并把钟面贴到黑板上 5．仔细观察钟面，这4个钟面的分针藏着一个小秘密你们发现了吗？（分针都指向12） 6．师小结：分针指向12，时针指向？，就是？时（板书） 7．再看3时这个钟面，除了可以这样记，你还看见过其他的记法吗？（板书3：00） 8．学生试着写写其他3个钟面的时间（投影展示） 三、巩固应用： 1．投影出示几个钟面，说说这是几时，你在这时干什么？ （出示6时、11时、1时、4时） 2．拨一个自己最喜欢的整时 3．师出示1个刻度不全的钟面，小朋友们都很聪明，看看这个钟面你们知道是几时吗？连小花后面的数字你们也猜到了呀，真聪明。 4．现在的钟表除了帮助我们认时间之外，还有美化生活的作用。你们看，出示一些时尚表，运动表等。 5．课堂小结 这节课你学到了哪些本领？ 6．课堂延伸：今天这节课我们学会了如何看时间，那么你在生活中见过时间吗？电脑或投影出示生活中的时间。（如：商店的营业时间8：00—22：00，汽车站牌，作息时间表等等） 以后请你去生活中找