(人教新目标7年级上册unit1学案.docVIP

Unit 1 单元教学目标与要求 言语技能目标 1．能够询问他人一些有关动物的表达法。 2．能够区分并用英语向别人介绍不同的动物，包括部分动物的成年和幼仔的名称。 3．能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。 语言知识目标 1．能够正确听、说、认读以下单词： foal, calf, kid, lamb, cub, joey; 2．能够正确地听、说、读、写以下单词： a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse; 3．能够正确地听、说、认读以下句子： What do you call it? We call it a foal / a kid． What can we call it? We can call it a cub． 4．能够正确地听、说、读、写以下句子： Whats this in English? Its a horse． Whats that in English? Its a goat． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isnt． 5．能够正确说唱3个chants，对 / ai / ， / i / ， / d9 / 三个音素的发音准确、清晰。 情感态度目标 1．进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。 2．能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 3．通过本单元的学习，培养学生爱护小动物的良好品质。 学习策略目标 1．能够在学习和课堂活动中集中注意力15～20分钟。 2．培养良好的观察力、对比能力；能区分不同动物的成年及幼仔。 文化意识目标 1．了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。 2．注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：汉语直接在动物名称前加“小”，如：“小狗”；而英语中很多小动物用专门的词语表示。 单元教学目标与要求 言语技能目标 1．进一步了解英语中许多动物的成年和幼仔的不同名称，熟悉本单元出现的动物幼仔的英语表达方式。 2．能够用英语向他人介绍自己熟悉的小动物，并对小动物的外貌特征进行简单的描述。 3．能够就自己不熟悉或者不认识的小动物用英语向他人进行提问，以获取信息。 4．能够对客观事物进行评价，学会使用简单评价语。 语言知识目标 1．能够正确地听、说、认读以下单词：有关动物名称的单词：chick, duckling, gosling, kitten, puppy, piglet; 表示动物专长的动词和动词短语：swim, play, jump through a ring, climb （up）a ladder, ride a horse; 2．能够正确地听、说、读、写以下单词及缩写形式： these, those, they, are, animal, hen, rooster, geese, baby, pig, cat, can, want, run theyre, arent, the, walk; 3．能够初步了解含有can的几种句式： Can they / ducklings swim? Yes, they can．No, they cant． Certainly．They can run． The tiger cubs cant climb up a ladder． 4．能够正确地听、说、读、写下面的句子： What are these? They are hens．What are those? They are cats．Are these tigers? Yes, they are．Are those tigers? No, they arent．They are lions． 5．能够说唱3个chants，了解字母Gg的发音和字母Ii在单词中的两种发音，对 / g / , / i / , / ai / 三个音素的发音准确、清晰。 情感态度目标 1．培养学生喜爱自然界各种小动物的情感和爱护动物、善待动物的品质。 2．向学生渗透亲情教育。 3．倡导人类与动物的和谐相处，体会大自然赋予人类的宁静与安详。 学习策略目标 1．能够通过折纸、剪纸、泥塑及简笔画等课堂活动形式，巩固本单元所学的语言知识。 2．调动视觉、听觉等多种感官，使自己对学习对象的认识更全面。 文化意识目标 1．能够了解全球环境问题和动物保护的紧迫性。 2．初步体会英语中的单复数概念，通过中英文语言表述的对比初步形成单复数概念。 单元教学目标与要求 言语技能目标 1．能够介绍所在学校的各种设施以及所学习课程的情况。 2．能够熟练运用有关学校场所和课程名称的词汇。 语言知识