(二上音乐教案.docVIP

第一课 问声好 教学目标： 一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 二、动脑为歌曲编创歌词、动作。 三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。 教学方法：听唱法 教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器等。 总 课 时：三课时 第一课时 教学内容： 表演《早上好》。 教学过程: （一）律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。 （二）新歌教学： 1、向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。 2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。 3、复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们说说这首歌的节拍。（3/4、2/4） 5、老师范唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。 6、放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。 7、请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用） 、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师进行纠正、巩固。、完整的连起来唱几遍（三）课堂小结：总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。第二课时 教学内容: 聆听：《森林水车》；编创与活动。 教学过程: （一）师生交流： 1、每天早上来上学，同学们彼此之间或同学们和老师都要打招呼问好，你通常会怎样问好？ 2、回忆上节课我们学习的歌曲曲名。 （二）复习歌曲《早上好》（三）出示（歌谣） 1、请同学们自由结合先来熟悉一下词，随意读不限制； 2、自由结合来创编节奏读歌谣3、进行创编，老师指导； 4、分组展示创作成果，老师随时指导。 5、鼓励大家课下还可以为这首歌谣编上不同的节奏，读一读，敲一敲，演一演。 （四）聆听：《森林水车》 1、简介一下今天要欣赏的乐曲名、作者、国籍等2、初听全曲，让学生注意聆听音乐。 3、初听后请同学们根据自己的理解介绍一下水车的外形、用途及作用4、复听全曲：请同学们在听后说一说音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？ 、复听全曲，让学生用色彩或线条来表现自己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升起的感觉、最后再听一遍音乐，请同学们跟随音乐自由表演，自己怎样感受的就怎样表现。 （五）课堂小结：一起再来回忆一下今天欣赏的乐曲，曲名、作者、国籍、演奏形式等，巩固记忆，加深印象。鼓励大家在课下多听类似这样的好音乐、好歌曲。 第三课时 教学内容: 表演《小麻雀》；编创与活动。 教学过程: （一）放音乐：请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演（二）谈话：请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（三）出示小麻雀图片配歌词 1、老师边放边读歌谣（歌曲歌词）2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？ 3、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。 4、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。 、想一想还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣。 （四）启发大家：读了这么多遍小麻雀的歌谣，你想唱唱吗？ 1、一起来听一遍歌曲。 2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。 3、范唱，请同学们听一听小朋友是怎样唱的4、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。 5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方，再一起将难点地方唱一唱。 6、伴奏音乐，请大家跟伴奏音乐唱一唱。 7、边唱边打节拍，注意三拍子强弱规律。 8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。（五）课堂小结：师话：“今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲。”教学目标：一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。教学重点： 指导学生演唱歌曲《时间象小马车》、《这是甚麽》。培养学生珍惜时间，爱惜时间的精神。 教学难点： 探索音响及编创节奏。培养、提高学生的节奏感与多声部合作的能力。 教学方法：听唱法。 教具准备：多媒体、琴、打击乐器等。 总 课 时：三课时 第一课时 教学内容： 表演《时间像小马车》 教学过程： 一：激发学生主