(五年级下学期科学科教学计划.docVIP

二○○九　学年下学期 科学　科 教 学 计 划 五年级 执教者：叶中华 全 册 教 学 目 标 (其中包括环境教育) 教 学 重 点、难 点 引导学生经历一系列围绕小车的运动展开的探索和制作活动。学生将使用不同的动力使小车运动起来，研究小车载重及摩擦力的大小，研究控制小车运动快慢的方法，并将自己设计和制作一辆小车，举办一个赛车会。通过这些探究活动，学生将初步认识使小车运动起来的力：重力、弹力和反冲力，认识动力大小，小车重量和摩擦力的大小对小车运动的影响。 循着人类计量时间的技术发展史的轨迹，引领学生感觉时间并对不同类型的计时器展开充分的探索。通过这些活动，学生将加深认识可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子变化来测量时间，还会认识到用一些有规律运动和变化的装置也可以计量时间，随着科学技术的进步，计时器的计时准确性在不断提高。 侧重研究的是生物与生物的关系。探究活将从观察一处花丛开始，从花丛里动物的食物入手，研究生物之间的联系，探讨不同生物间的食物链和食物网。然后进行建造和观察生态瓶、改变生态瓶条件的观察活动，并发展到探讨整个自然界的生态系统的活动。通过这一系列的活动，学生将认识到生物与生物之间是相互依存、相互制约的，初步建立生态系统的概念，形成自然界的生态系统是一个和谐的整体的认识。 引领学生认识地球的自转与公转问题。研究地球的运动与研究地球上的物质不同，学生们无法直接观察和感知到地球的运动，它需要依靠相关知识、逻辑思维和空间想象能力。 １、改变物体静止或运动状态，必须有力的作用，作用力的大小，方向影响着物体的运动状态。物体的质量也影响着运动。 ２、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被被用来计量时间。计时工具准确性的提高要靠设计、材料、技术的改进。 ３、动植物的生存与环境有关，包括这个环境中其他动植物的种类和数量，可以得到的食物和资源以及空间、水和空气等。当环境发生变化时，有些植物和动物可以幸存和繁衍，有些则死亡或迁移到其他地方。 ４、地球具有自己的运动规律。人类认识这个客观事实付出了艰辛的努力。由于地球的自转产生了昼夜交替。由于地球自转轴倾斜，产生了四季变化。昼夜和四季变化影响着地球的生物的生长节律和生活习性。 班 级 情 况 分 析 教 与 学 的 方 式 及 措 施 五（1）班是一个比较活跃、聪明的班，非常有个性，但课堂常规欠缺，做实验和回答问题相对不够认真。这都需要在今后指导改进。 五（2）班给也是课堂常规比较差的，尤其有2位同学是问题人物，但大多数学生还是遵从老师的引导，希望这个学期能有所改进，迎头赶上。 五（3）班是非常有凝聚力的班级，从三年级于今，课堂纪律都抓得非常好。学生们学习自觉，对科学课尤感兴趣。平时只要注意扬长避短，学习上一定会有所成就。 。 经历，从提出问题、进行假设、选择控制条件、设计实验、制订实验计划、按照计划实施实验、记录实验数据、整理和分析实验数据、得出科学结论的完整过程，懂得对比实验中控制变量的重要意义通过阅读或讲解科学家的事迹，了解科学研究的艰苦性和存在的价值，给予学生以科学精神的熏陶 学生在课堂学习过程中，乐于以各种不同形式参与到一系列的观察研究活动和对问题的解决中，获得各种观察研究活动经历。学生能在小组或班级里积极与同伴合作，交流自己的想法和观察研究发现，并能大胆地猜想，做出自己的合理解释引导学生通过实际体验或查阅资料，联系自己的生活经验等方法，了解 培养学生的观察能力，收集相关信息的能力和调查、交流的能力；培养学生统计、记录、测量、计算等能力。 五年级 单元名称：时间　　　 　　 课时数:8 　　 教学时间: 第( 　５ )至第( 　８ )周 单 元 教 学 目 标 教 学 重 点、难 点 教 学 方 法 措 施 1、引导学生根据各种自然现象估计时间；感受时间在存在以及关注我们每天流逝的时间。经历运用各种方法感受1分钟长短的活动过程，从而能合理地估计10分钟、1小时我们能做哪些事情。意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，我们要珍惜时间。 2、了解人类社会在没有发明时钟之前计量时间的方法。思考和理解太阳钟计时的原理。制作一个“太阳钟”，并发现太阳钟的弊端。 知道古代几种常见的水钟，以及每种水钟的制作原理。 3、经历记录100毫升水缓慢地流完需要多少时间的活动过程；并根据已有的经验进行推测和验证。初步理解流水为什么能够用作计时工具，思考流水的快慢与时间快慢的关系。 4、经历自制水钟的探究活动