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数学导学案 课题 分数加减混合运算（二） 课型 新授课 年 级 五 教 师 学习 目标 通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便运算 引导学生养成认真审题的良好习惯 重点 难点 正确应用加法运算定律进行简便计算 学 习 过 程 学 案 导 案 独 立 尝 试 用简便方法计算下面各题 53+36+64+97 1.5+3.8+6.2 2、上面各题进行简便计算的根据是什么？说出加法运算定律的字母表示形式 合作探究 仔细阅读课本第119页的内容，回答下列问题。 两组算式的特点各是什么？ 这一特点与整数加法的什么运算性质相同？ 通过以上计算，你得出了什么结论？ 交 流 解 惑 巩固练习 用简便方法计算 ++ 10-- -（-） +（+） +++ -- +++ 2、一个人一天中午大约有的时间用于睡眠， 课后反思 一、校园环保三句半小卫士，走上台，人人脸上笑颜开，人逢喜事精神爽，歌声飘向云天外，云、天、外！六五世界环境日，实验新添环境日，环境渗透各课程，环保教育入人心，好稀奇！校园绿色人人护，莺歌燕舞来欢呼，碧水青天要开通，环保链接全世界，真创新！能源专家作讲座，清洁能源快来到，节能宣传进社区，环保产品入家庭，一级棒！实验学子爱环保，体验科学随手做，身边20件环保事儿，全校上下齐承诺，好意识！今天还要做件事，手帕代替餐巾纸，节约木材做实事，从此实验更环保，人人赞！二、校园环保三句半我是环保小标兵美化环境我先行改掉陋习树新风快行动废品垃圾不乱扔回收利民有大用变废为宝育花草花红随地吐痰坏毛病损人利己传疾病管住自己手和嘴准成花草打扮新北京掐花踏草太无情止住你的手和脚别动小鸟啾啾叫不停蛙鼓齐敲唱太平不能你乐大家愁无情环境卫生讲文明人人动手灭蚊蝇身体健康不生病太平义务植树筑绿屏不让黄沙漫天行空气清新精神爽好心情载人飞船遨太空神州大地齐欢腾从小立下凌云志快用功风景如画卫星城绿色奥运绿色情争做环保小主人做绿星 甲：喜庆锣鼓敲起来，（动作：击掌二下）　　乙：我们四人走上台。（动作：指点四人）　　丙：上台说段三句半，（动作：向观众致意）　　丁：BYE。（动作：摆手、转身欲退）　　（甲、乙、丙齐喊：别走，回来！）　　甲：我们为啥这里站，（动作：疑惑表情）　　乙：四人站成一条线。（动作：自然表情）　　丙：今天任务很简单，（动作：轻松表情）　　丁：庆！（动作：模仿下决心的表情）　　（四人齐说：对，庆！）　　丁：话说……　　甲：上帝给我一双脚，（动作：手指脚）　　乙：教我如何屹立不倒（动作：叉腰抬头）　　丙：可我只学会了（动作：叹气的表情）　　丁： ——逃跑。（动作：拼命逃跑的样子）　　甲：上帝给我挺拔的腰 （动作：叉腰抬头）　　乙：教我如何百折不挠　　丙：可我只学会了（动作：叹气的表情）　　丁： ——招摇。（动作： ）　　甲：上帝给我一双手， （动作：晃手）　　乙：教我如何去创造， （动作：造东西的样子）　　丙：可我只学会了 （动作：叹气的表情）　　丁： ——乞讨。 （动作：伸双手要东西）　　甲：上帝给我一双眼，（动作：孙悟空千里远眺）　　乙：教我如何去发现，（动作：假装拿着放大镜）　　丙：可我只学会了 （动作：叹气的表情）　　丁： ——乱瞟。 （动作：左右斜视）　　甲：上帝给我一个大脑，（动作：指脑袋）　　乙：教我如何去思考， （动作：指脑袋转手指）　　丙：可我只学会了 （动作：叹气的表情）　　丁： ——睡觉。（动作：呼呼大睡的样子）　　甲：上帝给我一张嘴，（动作：指嘴）　　乙：教我如何喊口号， （动作：手放嘴边的喊的样子）　　丙：可我只学会了（动作：叹气的表情）　　丁： ——搞笑。（动作：抖眉“对勾” 放在下巴下）　　甲：上帝终于发火了，（动作：发怒的样子）　　乙：说：　　丙：为什么拿着我给你的东西 （动作：疑惑表情）　　丁：总是胡闹总是搞笑又总是不学好！（动作：指指点点的样子）　　甲：我也终于发火了，（动作：发怒的样子）　　乙：说：　　丙：谁让我还天生就是这块料（动作：得意表情