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(Please note that this material must be read in combination with the one concerning writing.) 一、短文阅读理解 无论从考分所占的比例还是从花费的时间看，阅读理解在研究生英语入学考试中都算得上是一出“重头戏”，历来受到学习者的重视。但是光重视未必就能保证结果理想。事倍功半的现象并不少见，原因在于对阅读的实质认识不足，学习和解题的方法不当。阅读理解主要考查考生对英语词汇、短语，句型等习惯表达方式，尤其是对出现在篇章中的语言知识和语言技能的掌握情况，从另一方面说，它也包含了对英语国家和世界其他国家的政治、经济、文化，历史和社会等背景及科技发展动态、热门话题乃至西方人思维、交流方式等非语言性知识和学习能力方面的考查。因此可以说，阅读理解解题是一个综合性很强的能力测试题。 综观历年的试题可以看出，大多数短文均取自以英国、美国为主的原版报纸杂志或书籍，其内容包罗万象，有人文科学的，有普及性质的自然科学和科技方面的，也有反映当代国际和社会问题的……绝大多数为议论、评论性的、报道性的、分析论证类的文章，很少有纯抒发情感、描写风景等的文学篇章，这也许同研究生攻读期间将面对大量的概括性强、抽象思维为主的材料有关；所以，本文的讨论基本上也局限于除文学作品外的其他类型短文。考题内容虽然广泛，但按一般命题原则，题目的内容应以不超出短文所给的为限。换句话说，考生仅凭文章提供的信息应能作出判断。但这并不意味着，宽广的知识面与阅读理解无关。正相反，考生平时如涉猎面广，又能注意积累知识，他们在阅读时理解得就快，难度就会降低，所用的时间缩短，考试成功的可能性就会大大提高。 有专家说，阅读过程是一个思维的过程，在这个过程中，我们调动原先有的知识来同新信息进行比较、分析等处理，然后把它们同有关的信息系境储藏起来以备后用。也有人认为，阅读是一个解码的过程，作者用字符编码，包含他的思想，读者通过阅读解开这些编码，获得它们传递的信息。还有人说，阅读是不断猜测、不断证实或不断否定的思想活动过程。不管怎么说，阅读理解决不是简单地把英语词汇转换成相应的汉语词汇，它需要读者的积极参与，活跃的思维，把输入的信息融会贯通，全面理解，在答题时才能作出正确的判断。 那么，要提高阅读效率，有些什么策略呢?下面根据考生较普遍存在的问题向大家介绍一些方法，供大家参考。不少人英语学了十几年，阅读书报和文章依然像初学者，一字一句地抠，动辄就要翻字典，考试时更是战战兢兢，少看几个词心里就不踏实，好像犯了什么错误似的，结果总觉得考试时间不够，题目也往往做不完，胡乱勾几个选择项交卷完事．这样考试如何谈得上有成功的把握?因此要提高阅读效率，我们必须做到： (一) 学会浏览，根据需要调节阅读进度 许多科学实验结果证明，文章提供的信息量总是大于读者理解所需要的。事实上，训练有素的读者即使跳过句中或文中的许多单词，他们照样能够猜出意思．反过来，一味放慢速度、反复研究一个词或一个句子并不一定有助于理解作者的意思．在考试实践中有两种不同用处的测览。一是在解题前掠读(skimming)全文(preview)，就好比人们要买东西时，先进行市场普查一样，它的价值就像经过调查后的购物，能确保购物者决策正确。掠读时，不需要详尽地理解，只是了解基本内容、作者的立场，文章的篇章结构，可以跳过细节或例子。一本书，一篇文章，甚至一个段落都有它的突出点或关键所在，浏览能帮助考生在解题前做好思想准备，把精力集中到和文章突出点有关的信息系统范围；它也能激发你对文章的兴趣，加强阅读的动力；它还能让你对全文有一个全面性的了解，避免因为“见树不见林”而来回阅读寻找的时间浪费及由此而来的思索困惑：最后，它还能帮你及早发现难点，提前警觉，以便通过上下文来解决你的问题。总之，这种跳跃性的浏览能为你的答题铺平道路，提高阅读效率。 另一种浏览(scanning)相当于检索性的阅读，也可叫略读或查读，用于解题时寻找需要的特定信息如主题句、有关细节、难句等。一般来说，掠读时，读者对所读材料一无所知，而检索性的快速阅读则是在对材料已有所了解的情况下进行的。这种方法的关键是记住所需信息中最独特的词组、数字或符号(如生词、拼写很长或很短的词、大写的词、斜体词、百分比、年代或日期、货币代号等)，用目光在文中自上而下地扫视，一旦找到后，立即放慢速度，一直看到和你需要的信息无关为止。然后根据问题要求，仔细研究上下文进行判断。这个技巧在后面分析各种不同类型的试题部分就会用到。 考试的时间真所谓寸金寸光阴，要想缩短解题的时间，阅读速度就应该根据需要适当调节，该快时则快，该慢时则慢。预